利用折线图、条形图、扇形图描述数据.pptx

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1、第十章数据的收集、整理与描述10.1.1统计调查石河子第十中学葛超男始于足下终成千里1、经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程；2、能用统计图描述数据，并能从中获取信息进行相关计算或说明。学习目标课代表作为联系老师和同学的桥梁，每天收发作业都很认真负责，于是老师想在班级评选一名“最美课代表”做为课代表的典范，经过初选5位同学脱颖而出，但老师遇到了难题，接下来该怎么办，怎样获得老师想要的信息呢？请同学们给老师支支招。活动一:评选“最美课代表”步骤一：收集数据请每个同学为自己心目中的最美课代表匿名投票，并将自己的选票交给组长。步骤二

2、：整理数据请5位同学唱票（旁边同学监督），另外5位同学到黑板上划记，其他同学将唱票结果记录到导学案上。步骤二：整理数据项目划记人数合计“最美课代表”人数统计表步骤三：描述数据利用我们得到的数据，完成导学案上“最美课代表”人数的条形统计图，完成后小组交流讨论，意见统一后拍手示意。条形统计图利用得到的的数据，完成导学案上的扇形统计图的绘制，完成后小组交流讨论，意见统一后拍手示意。扇形统计图绘制扇形统计图项目人数百分比（除不尽的四舍五入取整）ABCDE合计（1）计算百分比（2）计算各项目所对应圆心角的度数A:B:C:D:E:绘制扇形统计图（3）画图活动

3、二学以致用1、如图，阴影部分扇形的圆心角的度数是（）A.15°B.23°C.30°D.36°2、某校学生来自甲、乙、丙三个地区，其人数比为2:7:3，如图所示的扇形图表示上述分布情况.（1）如果来自甲地区的为180人，求这个学校学生的总数；（2）求乙所在扇形的圆心角的度数。第1题图第2题图通过本节课的学习，你有哪些收获？自我小结描述数据统计调查的基本过程整理数据收集数据（调查问卷）（统计表格）（统计图）统计调查1、葛老师对本班40名学生的血型进行了统计，列出如下的统计表，则本班AB型血的人数是（）A.16B.12C.8D.42、如图是某校七年级一

4、班学生最喜欢的球类活动的调查结果，全班共有学生50人。由图可知：喜欢排球运动的人数所对应扇形的圆心角度数是°。90随堂练习组别A型B型AB型O型占全班人数的百分比40%30%20%10%D篮球28%排球25%乒乓球12%足球30%其他3、为配合今年“世界无烟日”的宣传活动，小明和同学们在学校所在社区，开展了以“我支持的戒烟方式”为主题的问卷调查活动征求市民的意见，并将调查结果分析整理后制成了下列统计图：（1）小明和同学们一共随机调查了多少人？（2）请根据以上信息，把条形统计图补充完整。20÷10%=2006030%45%200-90-20-30=

5、60课后作业以小组为单位设计一份调查问卷来了解我们班同学对（新闻、体育、动画、娱乐、连续剧）这五类电视节目的喜爱情况，并整理收集到的数据，选择适当的统计图进行描述，和同学交流讨论得到的调查结果。