彭红霞第四阶段自评报告表.doc

《彭红霞第四阶段自评报告表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级二教学形式教师彭红霞单位湖北省黄石市沿湖路小学课题名称小柳树和小枣树“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习在激发学生通过打字谜记住生字的过程中，学生积极参与，每个小朋友都编出了与众不同的字谜，课堂气氛很活跃。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习

2、（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）我在规范学生编的字谜时，要求每个学生仔细倾听，然后选择一个最简洁明了的字谜记下来，然后全班开火车，运用这些字谜快速记住这些生字宝宝的字音，字形，字义，效果很好。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等

3、改进措施学生的创新思维得到了训练，但差生还是在学习和模仿，提高得较慢导师评议：这种方法使识字教学在课堂保持鲜活的状态，学生乐学，爱学，学得有趣有效。单位：沿湖路小学姓名：王玲日期:2014、10、29