小嘎子和胖墩比赛摔跤教学设计.doc

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1、《小嘎子和胖墩比赛摔跤》教学设计张立群教学目的：　　１、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。　　２、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。　　３、认识课文中的１４个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。教学重难点：　　学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学时间：１课时。教学准备：课件、视频教学过程：一、畅谈朋友，走近嘎子　　师：同学们，你们说得真好。老师今天也给你们带来一个孩子，想让你们和他交上朋友。他和你们的年龄差不多，今年只有13岁，想认识他吗？　　屏幕出示：“小兵张嘎”的图

2、片　　师：他是谁啊？一起叫他一声。　　师：认识他吗？你是怎么认识他的？　　师：小嘎子给你的印象是怎样的？　　师：同学们，想和一个人交朋友，必须先了解他的为人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢？是不是跟你们说的一样呢？今天，我们就通过“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的一个片段去了解他。板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》　　二、走进文本，感悟嘎子　　师：拿起课文请大声朗读，注意读准生字，读通句子。读完后，想想“嘎子”到底是一个怎样的孩子？　　生大声自由朗读课文。　　师：同学们，小嘎子到底是一个怎样的孩子？请你结合课文内容，简要说说。　　师：为了帮助同

3、学们更好地了解嘎子这个人物性格，老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节，用一段简要的文字概括了出来。请看屏幕。谁愿意来读读。其他同学认真听，想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？　　课件出示：精彩的摔跤比赛开始了！只见小嘎子虎势儿一站，俩人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中，小嘎子有些沉不住气了，想用脚腕子去钩小胖墩的腿，结果摔了个仰面朝天。　　指名读。　　师：老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？　　师：同学们，在每个环节中，都有一个描写嘎子动作的精彩词语，特别能表现嘎子的性格。请你找一找。　　师相机板书：虎

4、势儿一站、走马灯似的转、钩。3　　师：同学们，这些词语都写得非常精彩，特别能表现嘎子的性格。但是仅仅靠学习老师这段话，是不够深入的。所以，你们要把这些词语放到课文中去，放到它所在的那句话中去，一边细细品读，认真品味，一边在这些词语的空白处写下自己的感悟。好，开始吧。　　生品读，写感悟。　　师：谁先来说说，从“虎势儿一站”你体会出了什么？　　师：虎势儿”中的虎就是“老虎”，“老虎给你们一种怎样的感觉？”　　师：一起读“虎势儿”这个词，读出老虎的凶猛。　　师：同学们，小嘎子这“虎势儿一站”，究竟是怎样的一站呢？请你展开想像，走近小嘎子，用你的眼睛去发现，去观

5、察，你仿佛看到了一个怎样的嘎子？　　生：我看到了一个很有气势的嘎子。　　师：谁来读读这个词，感受感受小嘎子的威风，气势。　　师：同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这“虎势儿一站”，到底“站”出了什么？　　师相机板书：气势逼人。师：“走马灯似的转“，你又体会出了什么？　　师：文中还有一句话也是写小嘎子在转的，找出来。　　生齐读“起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（课件出示）　　师：同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这一转，二转，三转的过程中，他心里到底在想些什么？　　师

6、：你觉得，这几转，转出了一个怎样的嘎子？　　师；说得真好。老师也用了一个词，形容他——机灵鬼透（板书）　　师：同学们，要是换在平日里，机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了，不用转那么多圈，可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手？　　师：是的。文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手。哪句话？　　师：一起读这句话，感受感受这位对手的厉害。　　师：文中还有一个词也是形容胖墩的——“膀大腰粗”　　师：选一个像小胖墩身材的孩子来表演。　　师：同学们，如果是你摔跤，面对如此“膀大腰粗”的对手，你会怎么想？怎么做？　　师：同学们，小嘎子面对如此“膀大腰粗”的对手害怕了吗

7、？中途放弃了吗？从中，你又看到了一个怎样的嘎子？　　师：是的，可尽管嘎子勇敢、不服输，但是他的对手真的是太强劲了，以至于他后来有些（沉不住气），使用了最后一招（钩），一起读最后一句话。　　生齐读：“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。”　　师：同学们，小嘎子，这一钩，“钩“掉了什么？　　3师：从嘎子的这一钩，你又看到了一个怎样的嘎子？　　师：同学们，通过品味词语，我们对小嘎子的性格有了一定的了解。现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此时此刻心里会怎么

8、想？会对胖墩说什么？　　屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一