22 小嘎子和胖墩比赛摔跤

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1、22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿学习目标1．学习5个生字，有感情地朗读课文。2．理解课文内容，体会人物的性格特点，感受人物形象。3．学习作者抓住人物的动作、语言、神态描写人物的方法。研探一学习指导一内容：自由朗读课文，读准字音，读通句子，扫除生字障碍。要求：1．自读课文，边读边画出生字词。2．对子互读生字词。3．组内交流词意。（预时3分钟）我会读鹐架（qiān）破绽(zhàn)合了裆(dānɡ)扳不动(bān)挠(náo)拽(zhuài)精神抖擞(sǒu)我会读公鸡鹐架精神抖擞推拉拽顶仰面朝天把脚别住手疾眼快三抓两挠膀大腰粗研探二学习指导二内容：品读课

2、文，感受人物性格特点学法：1．独学：轻声读课文，用画出描写小嘎子的句子，用画出描写小胖墩的句子，想一想从这些句子中你体会到了什么。2．对学：对子互相说说自己体会到的人物性格特点。3.组内交流不理解的内容。研探三学习指导三内容：结合所画的句子，思考文中主要抓住人物哪些方面来表现人物性格特点的？这样写有什么好处？要求：先独立思考，后对子交流，不懂的问题在小组内讨论。（预时3分钟）学情展示展示方案展示一我是赏析家方案：抓住描写嘎子或胖墩的句子，进行品读。组内分工，你来读，我来品。要读出人物的特点。展示二我是小演员方案:根据课文内容表演嘎子和胖墩摔跤的情景。(注意抓住人物的语言、动

3、作、神态。)展示三我是小作家《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”于是嘎子和胖墩进行了第二次摔跤。根据对小嘎子的了解，抓住嘎子的动作和心里，请接下去写你们心目中的第二次摔跤的片断。（集体创作，一人记录，展示时可以演一演噢）“要不——摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和

4、“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。”小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（1）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。⑵这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。此时，小嘎子和

5、小胖墩儿的形象一定活在同学们的心中。那么，在大家的心中，小嘎子和小小胖墩儿到底是什么样的呢？请在横线上，填上合适的词语：________________________的小嘎子________________________的小胖墩儿巩固提升1、看拼音，写词语。pòzhànɡūdōnɡjīnɡshéndǒusǒu()()()shǒujíyǎnkuàibāndǎobǎnɡdàyāocū()()()2、给加点的字注音。鹐架（）裆（）破绽（）抖擞（）扳动（）咕咚（）3、在写嘎子和胖墩摔跤时，作者用了（）（）（）（）（）（）（）等动词，十分传神，我仿佛看到了一个（）的小嘎子和（）的

6、胖墩。