资源描述：
《英语人教版六年级上册Robin and the ant.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.能听、说、认读单词或词组：sit,grass,hear,ant,worry,stuck,mud,pull,everyone。2.能听懂、会说句子：Pleasedon’tsitonme.OnedayIcanhelpyou.Heisstuckinthemud.TheypullRobinoutofthemud. 3.能正确读出单词末尾的t。教学重点： 重点：能听说、认读单词或词组：sit,grass,hear,ant,worry,stuck,mud,pull,everyone。教学难点：难点：能正确读出单词末尾的t。教 法：比
2、较辨别法，听录音跟读教学法教学准备：多媒体课件前置预习：预习单词教与学的活动修改补充内容 一、热身（Warm-up） 1.师生问候。 2.Saythechant: Happy,happy,I’mhappy.（食指放在脸颊的两旁） Sad,sad,I’msad.（以手拭泪） Angry,angry,I’mangry.（两手叉腰并瞪眼） Afraid,afraid,I’mafraid.（双手放在下巴边并侧身躲避） Worried,worried,I’mworried.（双手托下巴做担心状） 活动方式：要求学生边做动作，边
3、用相应的表情和语调来说chant。二、复习（Revision）、 1.全班抽读单词或词组：angry,afraid,sad,worried,happy,seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten. 2.活动：Drawfacesforeachword. 活动方式：学生根据单词的提示，在各自的课本上画出afraid,happy,angry,sad四种表情，比一比谁画得好，教师将一些学生的作品展示给全班看。三、新课呈现（Presentation
4、） 1.教学单词：sit,grass,hear,ant,worry （1）教师用简笔画在黑板上画出一些草，介绍说：Thisisgrass.Ilikesittingonthegrass.Look!Robinlikessittingonthegrass,too.再在草地上画一个机器人。教师板书：sitgrass,带读sitgrass。 （2）在草地上再画一只蚂蚁，介绍说：Thisisanant.It’salittleant.板书：ant,学生学说单词ant。教师接着说：Theantisverysmall.Robindoesn’tsee
5、it.Hewillsitontheant.Sotheantisafraid.Itsays,“Pleasedon’tsitonme.OnedayIcanhelpyou.”Robinhears,hesays,“Don’tworry,littleant.Iwon’tsitonyou.”教师板书：hear,worry让学生说说hear,worry的意思并带读。 2.教学单词：stuck,mud,pull,everyone （1）教师边画雨边说：It’srainingnextday.Robinisstuckinthemud.教师板书：stu
6、ckmud,告诉学生这两个单词的意思并带读。 （2）教师拉着一位学生，说：I’mpullinghim.板书：pull,让学生边模拟拉的动作边说：Pull,pull,I’mpulling. （3）教师问几位学生：Areyouhappy?得到肯定的回答后，教师指着全班说：Everyoneishappy!板书：everyone并带读。 3.教学B.Readandwrite （1）教师让学生先看课文，理解课文内容，画出不理解的词或句子。 （2）让学生说说他们不理解的句子，教师板书这些句子。 （3）请一些学生试着联系上下文来解释这些句子。
7、（4）播放教学视频，学生看视频，进一步理解课文内容。 （5）教师再次播放视频，每句后暂停，全班跟读。（6）让学生独立完成：Whatdoesthestorytellus?Numberthepictures，这两道练习，然后全班讲评订正。（7）学生独立完成：Fillintheblanks。全班讲评订正后，请一些学生试着复述这则故事。 4.教学B.Tipsforpronunciation 教师让学生翻开书，试读这些词组，告诉学生注意单词末尾t的发音。然后播放录音，学生边听边跟读。四、巩固与拓展（consolidationandexten
8、sion） 活动：“变脸” 活动方式：学生两人一组，为之前纸牌游戏中的感觉卡增加更多的同类单词。一人从感觉卡中抽取一张牌，模仿川剧中的“变脸”，立刻将自己的情绪转换到纸牌所要求的情绪，让同伴来猜，同伴猜中后再根据对方的感觉提建议。如：抽到“worr
