如何正确书写化学方程式教案.doc

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1、<<如何正确书写化学方程式>>教学设计教学目标知识与技能：1、引导学生对具体化学反应的分析，了解书写化学方程式应遵循的两个原则2、通过具体化学反应分析，理解化学方程式的意义。3、掌握化学方程式的配平方法，能正确书写简单的化学方程式。过程与方法：1、通过学习书写化学方程式的过程，使学生初步学会用化学方程式表达化学变化的学习方法，并初步运用观察获取信息，并运用讨论、分析、比较等方法对获取的信息进行加工处理。2采用讲练结合的方法，调动学生学习的积极性。情感态度与价值观：1、培养学生思维的有序性和严密性。2、培养学生实事求是的科学态度

2、，通过活动与探究，激发学生探究欲，发展学生学习化学的兴趣。教学重点：正确书写化学方程式教学难点：化学方程式配平教学方法：探究——讨论—练习提高教学用具：多媒体幻灯片、学案教学过程复习旧知识1、回忆质量守恒定律内容2、质量守恒的原因3、化学方程式及所表示的意义预习学案检查新课教学过程设计：「导入课题」同学们，我们知道，化学变化就是化学反应，对一个化学反应我们可以采用一定的方法把它描述下来，怎样描述才是科学、便捷的呢？请大家看投影：学生活动与探究1：描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便

3、捷地描述了这一化学变化？①语言表述：铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁。②文字表达式：铁+氧气四氧化三铁③化学方程式：3Fe+2O2－Fe3O4你认为是（填序号）这样的化学方程式是如何正确地书写来的呢？今天，我们一同探究这个课题。板书课题：课题2如何正确书写化学方程式「分析过渡」在反应3Fe+2O2Fe3O4中，你发现：1、化学方程式有几部分组成？2、化学式里元素符号右下角数字为什么不能改动？活动与探究2：观察幻灯片中的“观察图片”请你根据上图写出“水的电解实验”的化学方程式：「讨论交流」：1、三幅图各说明了什么问题2、什么是

4、化学方程式的配平「探究深入」活动与探究3：给下面的化学方程式配平加热HgO－Hg＋O2点燃Mg＋O2－MgO点燃Fe＋O2－Fe3O4窍门在哪里？NaOH＋CuSO4－Na2SO4＋Cu（OH）2化学方程式配平的方法有哪些？用最小公平倍数法配平下列方程式KClO3----KCl+O2P+O2---P2O5活动与探究4：阅读教材P98页，看看我们要写出一个完整的化学方程式，还要注意哪些方面？（同座位讨论归纳）「形成结论」：活动与探究5：共同回忆刚才书写方程式的整个过程，经过了几个步骤？书写步骤「体验」让我们练一练吧找错点燃1、M

5、g+O2－－－MgO22、HgO－Hg+O2点燃3、S＋O2－SO24、Fe+CuSO4－FeSO4+Cu尝试配平下列化学方程式：1、Fe+HCl－FeCl2+H22、C+CuO－Cu+CO23、CO+O2－CO24、H2+Fe3O4－Fe+H2O总结本节：作业布置：反思悟法：