教案如何正确书写化学方程式_教案.doc

教案如何正确书写化学方程式_教案.doc

ID:35982761

大小:85.50 KB

页数:3页

时间:2019-05-02

教案如何正确书写化学方程式_教案.doc_第1页
教案如何正确书写化学方程式_教案.doc_第2页
教案如何正确书写化学方程式_教案.doc_第3页
资源描述:

《教案如何正确书写化学方程式_教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课题2如何正确书写化学方程式一、教学目标:1.理解化学方程式的概念。2.掌握化学方程式的书写原则和书写方法。3.理解化学方程式的含义和读法。4.通过对具体化学反应的分析,使学生掌握化学方程式的书写和配平,培养学生按照化学含义去理解和读写化学方程式的能力,培养学生思维的有序性和严密性。5.通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。二、教学重点:(1)化学方程式的含义(2)正确书写化学方程式三、教学难点:(1)化学方程

2、式的配平(2)化学方程式的含义四、课时安排:一课时五、教学活动设计交流探究复备栏1、复习提问:什么是化学方程式?一个化学方程式能提供给我们哪些信息?2、情景导入:化学反应的符号表达式,它表示了反应物、生成物和反应条件,这是否就是化学方程式?为什么?P+O2===P2O5这个式子能不能称为化学方程式?3、问题讨论:一、化学方程式的书写原则:讲解:符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步,书写化学方程式要遵守两个原则:(1)以客观(实验)事实为依据(2)遵循质量守恒定律二、化学方程式的书写步骤:讲解:化学方程式的书写步骤:1

3、、写:根据实验事实短线左边写出反应物,右边写出生成物的化学式,不只一种物质的用加号连结例:KClO3——KCl+O22、配:配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数,使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等,符合质量守恒定律。方法1:最小公倍数法方法2:奇偶法切记:决不能改变化学式右下角的数字,所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。3、标:标明反应条件和生成物状态,气体用“↑”符号表示,沉淀用“↓”符号表示例:2KClO3===2KCl+3O2↑2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO44、改:

4、将短线改为等号,意味着遵守质量守恒定律小结:书写化学方程式分:“写、配、标、改”【巩固案】1、下列化学方程式中正确的是()A.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑B.2NaOH+K2CO3=2KOH+Na2CO3C.C+O2COD.CO+CuOCO2+Cu2、煤油中含有噻吩,噻吩(用X表示)有令人不愉快的气味,其燃烧的化学方程式可表示为:点燃X+6O24CO2+SO2+2H2O,则噻吩X的化学式为()A.CH4SB.C2H6SC.C4H4SD.C6H6S点燃3、氢气不仅可以在空气中燃烧,还可以在氯气中燃烧,反

5、应方程式为H2+Cl2===2HCl,若用“○”表示氯原子,“●”表示氢原子,则上述反应可表示为()A.B.+=+=C.+=D.+=4、配平下列化学方程式Ca(OH)2+CO2—CaCO3↓+H2OH2O—H2↑+O2↑CaCO3+HCl—CaCl2+H2O+CO2↑Cu+O2—CuOH2O2—H2O+O2↑Fe+O2—Fe3O4C2H6O+O2—CO2+H2OKClO3—KCl+O2↑CO+Fe2O3—Fe+CO2P+O2—P2O55、写出下列化学方程式(1)水通电分解___________________(2)镁带在

6、氧气中燃_________(3)加热氯酸钾制氧气____________________(4)磷在空气中燃烧(5)硫在空气中燃烧________________(6)铁在氧气中燃烧6、高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料。请回答:(1)地壳中硅元素的含量仅次于_____元素。高温(2)工业上用石英(主要成分为SiO2)制备粗硅的反应为:SiO2+2C=====Si+2R↑,则R的化学式为。(3)硅在氧气中燃烧生成二氧化硅,并放出大量的热,可作未来新能源,其反应方程式为。7、观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个

7、化学方程式:点燃点燃点燃2Mg+O22MgO2H2+O22H2O2CO+O22CO2(1)通过比较,发现它们有许多共同点:请你写出其中两点:①;②。(2)尝试另写一个符合这两点的化学方程式:(3)以上化学方程式也有许多不同之处,请你写出其中一个与另两个的不同之处。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。