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时间:2020-02-26
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1、教材分析学生身心正处于快速发育成长期间,《体育与健康课程标准》要通过各种形式的练习发展小球能力。羽毛球技术动作简单,为了提高学生学习兴趣,本课在实施中以不同游戏方式学习、练习羽毛球发球,减少教材学习的枯躁性;现在的学生大多数是独生子女,他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺,心理承受能力比较低,因此,运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。学情分析本次上课的对象是初中九年级3班43名同学,有利因素:由于九年级的学生对体育活动的兴趣较高,且本节课的练习具有娱乐性、趣味性,学生积极性和。主动性是不难调动的。不利因素:由于五年级学生心理素质不稳定、好动,自制力
2、不强,这需要在教学中采用灵活多样的教学方法,以确保教学活动顺利进行。
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