英语课堂中的提问技巧.doc

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1、英语课堂中的提问技巧　　摘要：课堂离不开教师的提问，尤其在新课改的要求下越来越体现出问题引导教学的重要性，教师一定要掌握恰当的提问技巧，提高课堂效率。结合英语教学经验谈一些英语课堂的提问技巧。　　关键词：英语课堂；教学；提问技巧　　课堂教学问题能启发学生的思维，调动学生的兴趣，促使学生把自己的知识和思想感情带进课堂。通过问题，学生在与老师和同学的交流中获得新知，在每一次思想碰撞中获得智慧的启迪。然而，在现实的英语课堂中，由于班级大、程度差别较悬殊的原因，加大了教师在课堂中把握提问的难度。其实，提问也是有技巧的，教师

2、在课前精心准备，在课堂中把握时机灵活提问，同样会收到良好的教学效果，轻松自如地驾驭一堂课。　　一、课前精心准备　　课前精心准备顾名思义也就是要求教师要认真备课，准备一份合理的教学设计。而好的教学设计，其本质就是把教师对教学内容的陈述变成学生对学习问题的探究，即教师钻研教学内容后，站在学习者的角度上来设问，把一个个需要讲解的教学内容，转换成一个个有序的问题。　　二、课堂把握时机灵活提问　　首先，准确把握提问时机。提问是课堂教学的重要环节，是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。其次，灵活运用多种提问方法。教师要活

3、跃课堂气氛，驾驭学生思维，丰富课堂教学内容，就少不了要灵活运用多种提问方法。　　三、以高中英语人教版必修五Unit3Lifeinthefuture阅读课为例　　解析：本篇文章属于游记类的记叙文，根据英语阅读课的教学特征（Beforereading?x前，Fastreading速读，Carefulreading精读，Postreading读后），总共设有四个大问题，每个大问题下都有辅助学生完成阅读任务的小问题串。　　问题一主要是读前热身，在激发学生兴趣的同时引入阅读话题，属于导入式提问。例如，“What’slifei

4、nthefuture？”这个问题开放性较大，教师提问时，可以让全班讨论分享答案。　　问题二和问题三要求学生详细阅读并理解整篇文章，是整堂课的重头戏，也属于讲解式提问。但该部分需要解决的小问题串多而且大多是细节理解题，加之文章长、生词多，对学生来说完全理解文章有一定难度，有的同学在读的过程中失去耐心，不想读，也不愿去找答案。这时，教师要结合文章特点“游记类”及内容“作者乘坐太空舱在未来旅行的所见所闻”这一主线进行提问，例如，以旅行的时间和地点为线索来设置问题，学生读起来思路就清晰多了，而且对文章的框架结构有了清晰的认

5、识，很多问题答案也一目了然。　　①（时间）BeforethejourneyPara1　　WhydidLiQianggetthechanceofhavingthistimetravel？　　②（时间）DuringthejourneyPara2-3　　（地点）Inthetimecapsule：　　Theseatswereandwesleptafteradrink.　　Thecapsulebegangentlyaswelayrelaxedand.　　（地点）Outsidethecapsule：　　Theairwasand

6、theoxygenwaslittle.LiQiangwasbyafreshair.　　（地点）Inthehoveringcarriage：　　Itisdrivenby.　　IWangPingwhenwereachedwhatlookedlikealargemarketbecauseoftoomanycarriagesflyingby.　　③（时间）AfterthejourneyPara4（TorF）　　1.ThewallofWangPing’shousewasmadeoftrees.　　2.Thetreeswere

7、justfordecoration.　　最后，问题四是在学生已经读完整篇文章，对文章有了一定的了解基础上来进行设问，属于复习式提问。例如：Pleaseretellthestorybyusingthekeywordsandphrasesgiven.要求学生用所给提示词来复述课文，这一问题可让学生小组讨论的方式来解决。　　总之，课堂提问技巧是灵活多变的，需要我们课前精心设计，也需课堂上把握时机灵活提问。　　参考文献：　　[1]侯云洁.英语阅读教学中问题设计的五个要素[J].云南教育（中学教师），2016（Z1）：40-

8、42.　　[2]任玲.“有效教学”的三个突破口：问题、活动、训练：云南省任玲名师工作室“有效教学”研修活动主题解读[J].云南教育（中学教师），2015（11）：3-4.　　[3]张巍.英语课堂教学中提问的方法和技巧[J].现代教育科学（教学研究），2013（3）：26-27.　　？?S编辑李博宁