保护与帮助在体操教学中的应用.doc

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1、保护与帮助在体操教学中的应用  在中小学体育教学中，体操教学的内容很多，针对小学体育教学的特点，本次活动主要想与大家共同商讨、学习技巧、支撑跳跃、低单杠在教学中保护与帮助的一般方法。以提高体育教学质量，预防事故的发生。一、技巧、支撑跳跃、低单杠的教学对学生身心锻炼，培养的价值。根据课标小学体育教学内容选用的均是一些基本动作，结构简单易学，具有较强的生活实用价值。如：滚翻是一种自我保护动作，支撑跳跃、悬垂、支撑攀爬、跨越障碍的基本技能。技巧对发展学生的灵敏、柔韧、协调和定向能力，增强关节韧带，提高平衡器官能

2、力有显著作用。如支撑跳跃对发展学生的爆发力，提高动作的准确性、灵活性及判定空间方位、控制平衡能力具有积极的影响；低单杠能增强学生上肢、肩带、躯干肌肉的力量。由于器械的结构特点，构成了环境和空间的复杂性，在培养学生勇敢、果断、顽强、勇于克服困难和在互助合作的学习氛围中形成和谐的人际关系具有现实的教育作用。同时，技巧、支撑跳跃、低单杠不仅有锻炼价值，教育价值，而且还有艺术价值。如它的姿态美、表现美，在锻炼中能培养学生的审美能力。技巧、支撑跳跃、低单杠是深受学生喜爱的运动项目。     二、技巧、支撑跳跃、低单

3、杠教学中易发生伤害事故的主要原因。     1、安全教育不落实，防范措施不当。     2、教学组织不严谨，学生纪律松散。     3、准备活动不充分，不到位（肌肉关节僵硬，动作灵活性差）针对性不强。     4、保护与帮助的方法不当、体育骨干培养不够、责任心不强。     5、班级人数多，场地器材布置不合理，教师顾此失彼。     6、还没有建立起良好的学习锻炼常规。     三、在实施新课程标准中，体育教师选择技巧、支撑跳跃、低单杠为教学内容地困惑。     1、新课标是目标统领教材，不管你选用任何内

4、容，只要能达成目标就行了，而技巧、支跳、低单杠课中使用器械多，教学方法，教学组织难度大,同一个目标,可选择的内容很多。     2。不安全系数大,体育教师在课中对安全是如履薄冰,能避则避,何需自讨麻烦。这是一个教师对工作、对学生的一种责任，也是一种无奈。     3。器材标准化不够，数量少（跳箱、低单杠）无配套条件，如：滑石粉、护掌皮等。    四：保护与帮助的方法，是体操类教学中的重要环节。     心理健康，社会适应目标，要靠多学科的协同配合教育和培养，单一学科的努力是无法达成的。学生的形体，素质要长

5、期、全面、协调的锻炼。要培养学生广泛的兴趣爱好，体育活动内容应是丰富多采的。虽目标的达成可用其它项目去替代，但体操类教学对学生特有的生理、心理的锻炼和培养效果是无可替代的，目前较为特殊的教育时期（非常时期）是暂时的过度时期。凸现一些问题非常正常，它会在实践中逐步得到矫正的。《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》说明党和政府对目前学校体育状况已有所了解，做出了“认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施”，其中12条中提出了“加强体育安全管理，指导青少年科学锻炼，学校要对体育教师进

6、行安全知识和技能的培训，对学生加强安全意识教育”，“学校安全要政府买单”。     作为体育教师，保护与帮助的方法是必须掌握的最基本的教学方法和辅导技能。因为不仅要自己会，还必须指导学生掌握，课堂教学才具有实效性。（学生间互助，练习次数多，技术掌握快。）     自己虽从事体育教学多年，教学中注重学生对体育技能的学习，对过去小学体育教材规定的各年级的技巧、支跳、低单杠的基本动作较过多遍。由于水平所限，没有什么经验可谈，愿与大家共同学习。     1．备课时，要充分考虑此类体操教学学生易发生身体伤害的主要原

7、因（前面所讲到的），做出防范措施。     2．每个年级在上此类教材的第一课时中，就要重视向学生讲清易发生哪些身体损伤（如滚翻，准备不充分，保护与帮助方法不当时易扭伤颈部、腕部，易出现头晕等）和怎样注意及预防。（保护与帮助方法要正确，要认真、不开玩笑，准备活动要充分等）。让学生在学习前在思想上和行为上引起重视。   3．在教基本动作时，首先教会学生保护与帮助的方法，先集体徒手练习，再分小组轮换或一对一相互保护与帮助。在小组推荐和一对一均满意对方时，才能开始基本动作的练习。对于保护与帮助方法难度大的，教师要

8、侧重骨干的培养，也就是说把保护与帮助的方法作为教学的一个重要环节，像教动作技术一样教会学生保护与帮助的方法，在单元计划中应为第一课时的教学重点。  4．培养学生掌握自我保护方法和防护意识。  5．做好利用器材的保护措施。  五：小学器械类体操主要内容及帮助与保护的方法。  教科书上已介绍的非常清楚，在备课中，保护与帮助的方法是此类教材首选的教法。在实践中没有多大变化，只是针对个别学习有障碍的要具体对待。     保护与帮助的方