任国香《晏子使楚》教学设计.doc

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1、西堡镇中心学校教设计单位西堡镇中心学校性别女姓名任国香学科语文职称小一课题晏子使楚教学模式七步目标教学模式授课教师任国香学校西堡学校班级五年级时间2013.3.27教学设计学习目标1、理解三次侮辱和被侮辱的经过，了解晏子的聪明机智以及维护齐国尊严的凛然气节。2、概括晏子和楚王的形象特点.教学重点：理解三次侮辱和被侮辱的经过教学难点：了解晏子的聪明机智以及维护齐国尊严的凛然气节。课前准备1、制作本课的相关课件2、教师搜集有关历史的图文资料，准备图片。教授课时：第二课时教学过程：一、多媒体创设情境引入新课二、基础目标检测大屏幕出示生字词学生开火车读。学生接

2、读课文，再次感受课文内容，为学习新课做好准备。三、出示学习目标一：理解三次侮辱和被侮辱的经过和含义。四、学标：小组合作学习三次侮辱的故事并表演。侮辱顺序楚王的侮辱言行宴子的对付侮辱结果第一次让晏子钻洞进入而不开城门“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”“楚国是狗国”。楚王不想当“狗王”，自然就大开城门，迎接晏子进来了。楚国是下等国“楚国的社会风气不好”。第二次“难道齐国没人了吗？”“为什么打发你来？”张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；

3、访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”第三次先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子.“大王怎么不知道哇？……也许是两国的水土不同吧。”2、交流：先在小组，再在班上交流填与表格的情况。（测标）五、根据学生学习情况补标。六、出示学习目标二概括晏子和楚王的形象特点七、学标：学生表演巩固加深印象。八、目标达成练习。九、布置下节课预习内容：1、把握课文的主要内容，能复述课文主要内容2、说说故事给你的启示。