亡羊补牢教案.doc

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1、亡羊补牢教案教学目标：1．认识“补、牢、叼、街、坊、修、堵、丢、悔”等9个生字，会写“亡、补、叼、夜、丢”5个生字，学习新偏旁“鱼字旁”。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理：一个人有了错，只要认真改，就不算晚，并能联系实际，举例说说生活中有没有类似的事情。重点难点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2.识字，学写“亡、补、叼”。4．读懂寓言故事，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。教具准备：多媒体课件教学过程：一．揭示课题，导入新课1.小朋友们，这节课我们继续学习第20课的第二则寓言《亡羊补牢》2. 板书课题：亡羊补

2、牢生书空，齐读课题3. 认识生字“亡、补”（1）“亡”是我们这节课要学习的生字，你能给他组个词吗？（2）“补”是我们这节课要学习的生字，它的部首是“衤”，是由“衣”变形而来的。（3）师演示变形过程4．师：亡羊补牢也是一个成语，每个字都有它的意思，文中已由了答案。只要你认真读，就能在文中找到每个字的意思。只有弄懂了每个字的意思，才能明白这个成语的意思。二．初读寓言，理解题意1．自读课文，读准字音师：赶紧打开课本81页，自己把课文读一读，要求读准字音，把句子读通顺，难读的字借助拼音多读几遍2.出示课件，检查生字词(1)指名读(2)理解“街坊”：你有街坊吗？街坊就是邻居。(3

3、)齐读3.指名读自然段师：生字词读好了，那课文呢？课文由5个自然段，我请小朋友来读一读，其他的小朋友仔细听，他们的字音读准了吗？4. 理解题意师：通过读课文，我们已经扫除了生字的障碍，那么现在请小朋友再读一遍课文，边读边思考，亡羊补牢这四个字是什么意思？请从文中找出相应的词语，并用“----”划下来。生：亡是丢了的意思，我在第3自然段找到的；生：补是修一修的意思，我在第2自然段找到的；生：牢是羊圈的意思，我在第1自然段找到的.5. 小结：小朋友们真会读书，通过朗读理解了词语的意思。接下来我们就要学习故事所蕴含的道理了，让我们一起走人课文去学习吧！三、精读课文，感悟情感1

4、.学习第1、4自然段（明确丢羊的原因是因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了）师：羊是怎么丢的呢？赶快浏览课文，找出哪几个自然段写了这个内容，读一读生：第1和第4自然段（1）男生读第1自然段，边听边思考，羊是怎么丢的？生汇报，师画窟窿（2）出示课件：填一填师：你能用“因为……所以……”把羊丢失的原因说一说嘛？（3）小结：原来狼从这个窟窿钻进羊圈，把羊叼走了，羊少了一只板书：少了一只（4）女生读第4自然段，边听边思考，羊是怎么丢的？ 师：谁能用“因为……所以……”把羊丢失的原因说一说。板书：又少了一只小结：是啊，接连两天，养羊人丢了两只羊，狼都是从这个破了的

5、窟窿钻进羊圈叼走了羊。故事读到这，你有什么想问的吗？生：为什么丢了两次羊才修羊圈？第一次丢羊时不修呢？师：是啊，你们和他的街坊想法一样，让我们看看他是怎么对养羊人说的吧。3. 学习第2、3自然段（1）出示街坊的话①谁来读一读？②理解“劝”：我觉得你没读好，看看街坊是怎么跟他说的，有个“劝”字。你知道什么是“劝”？你什么时候“劝”过别人？