习惯教育，成就孩子美好人生.doc

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1、“好习惯，好人生”，这是威远县实验小学的校训。看似简简单单的六个字，却已经成为了那个群体的梦想与追求，也是该校办学思想体系的核心。习惯教育，成就孩子美好人生——记威远县实验小学习惯教育活动威远县实验小学谭洪习惯教育——办学思想之魂浏览并仔细琢磨威远县实验小学的办学思想体系，你会发现很多有价值的信息，特别是关于习惯教育方面的。校训：好习惯，好人生。学校核心价值观：尊重（尊重生命，尊重规律，尊重发展）学校精神：坚持，再坚持。“1234”工程:“1”，秉承一个理念：培养良好习惯，成就美好人生。“2”，牢记两个坚持：坚持，再坚持。“3”，实现三个目标：学生快乐，教师幸福，家

2、长满意。“4”，培养四个习惯：反思习惯，卫生习惯，礼仪习惯，学习习惯。文字不多，但“习惯”这个词出现了7次，足以说明很多。如果说办学思想体系是学校的灵魂的话，那么，“习惯教育”就是威远县实验小学办学思想体系的灵魂。反思习惯——每天早晨开始“习惯从反思开始。”这几个字张贴在教学楼梯道醒目处，是实施习惯教育的切入点和突破口。“6我要时刻想一想，每天反思记心上。反思自己优缺点，终生受益捷报传。”反思习惯之歌，明确了反思的两个方面。在实施的过程中，确保了可操作性和实效性。每天早晨8点，学校广播引导学生朗读《习惯之歌》，之后的反思时间，每个班级的学生分小组交流，交流昨天自己做

3、得好和不好的两个方面，提醒自己今天应该怎么做，不应该怎么做，并做好记载。针对学生一段时间习惯养成的情况，学校大型LED会进行通报表扬，经常提醒学生反思的具体内容，如“今天是否走斑马线，是否闯红绿灯……”在小学阶段，如果学生能养成自觉反思，相信这样的人，不论学习和工作中，都会不断的进步，取得很好的成绩，就能更好实现人生的自我价值。基于此，在实施的过程中，该校力求反思内容和学生的学习和生活紧密结合起来，学校坚持，教师坚持，学生坚持。卫生习惯——在坚持中养成从幼儿园到六年级的2390幼儿和学生，都能随口流利地背诵出卫生习惯之歌。“我要时刻想一想，垃圾放在垃圾箱。乱扔乱丢坏

4、习惯，这种情况要改变。”卫生习惯之歌告诉学生该怎样，不该怎样。因为通过六年的思想强化和行为要求，绝大部分学生能形成意识，并转化为自觉的行动。来校接送孩子的家长，乱扔乱丢现象比较严重。为此，学校坚持开展“小手拉大手”活动，通过学生教育家长，不断反思“您回家告诉家长垃圾放进垃圾箱了吗”；每次家长会的交流沟通，放学时间校园广播的宣传等，效果特别明显。在寒暑假期间，“小手拉大手”教育实践活动内容更加丰富，基本上涵盖了四个习惯的教育养成。孩子每天做到了，家长要在纪实表上签字。活6动中，家长督促孩子，孩子也起到监督和教育家长的作用，如自己的房间自己整理、走人行横道、不闯红灯等。

5、“小手拉大手，活动学生教育家长。”这是《华西都市报》对该校此项活动的高度概括。的确，几年的坚持，学生和家长的良好卫生习惯已经基本形成。“我为班级争荣誉”活动的长期开展，是对学生进行卫生习惯教育的常态化。通过定期培训，每天检查，每周总结，学生学会了自主管理班级，特别是教室及公区的卫生。中午巡视教学楼，每个班级的卫生保洁分工明确，井然有序。一组数据，对卫生习惯培养效果有一定说服力。学生幼儿2390名，接送孩子的家长约1600名。中午放学时，能发现地面有烟头、小纸屑等最多的时候仅几处。礼仪习惯——在尊重里彰显“学校的核心价值观是？”“尊——重！”孩子们齐刷刷地回答，声音特

6、别响亮。“同学们，什么是尊重，也许你们现在还不能够很好地理解，但我要告诉你们：遇到认识的人主动问好，就是尊重；得到别人的帮助说声谢谢，就是尊重；把垃圾扔进垃圾箱，就是对别人劳动成果的尊重；同学发言，认真倾听，也是尊重……”这是朝会上的一幕。用简单的实例来诠释学校核心价值观“尊重”的内涵，让学生一听就清楚，就知道应该怎么做，这是实验小学在教育活动中的一贯做法，能取得实效，这也是关键所在。“老师，您好！”虽然简单，稚嫩声音却给人别样的感觉，或是教育成功的幸福感，或是为孩子健康成长的一种感动。6该校礼仪习惯注重落实文明十个字，并编成礼仪习惯之歌：我要时刻想一想，“您好”“

7、谢谢”记心上。“请”说“再见”“对不起”，实小学生讲礼仪。“孩子上学后更懂礼貌了，每天上学都给我说‘再见’了！”一位女性家长欣喜地说。礼仪习惯从小抓起，礼仪习惯和“尊重”密切联系在一起，是实验小学教职工们的共识。学生、教师、家长在学习、工作和生活中坚持使用文明十个字，文明和谐的氛围愈酿愈浓。学习习惯——在课堂上训练2013年下期，在实验小学小课题研讨会上，绝大部分学科的小课题都和习惯教育联系在了一起：关于阅读习惯、书写习惯、做笔记习惯、倾听习惯等。交流时，老师们侃侃而谈，特别有自信心，成功感和幸福感自然流露。谈得最多的是，在小学阶段，学习习惯培养的内容很多，坚持