有关写字教学研讨会的收获.doc

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1、有关写字教学研讨会的收获2011-06-18  

2、  雄鹰展翅...　　范海联校   李俊英曾经读过我国著名书法家项穆的名言：“人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和。曰肥。曰瘦而已。若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，犹世之论相者不肥不瘦。不长不短为端美也。”深切感受到写字的不易与美感。结合多年的教学经验，深知写字教学的重要。今天，又读了有关写字教学教研讨论，对写字教学又有了思想上的全新认识与启迪。一、     写字教学练在今日，功在一生。汉字，是一种形体优美的文字，培养学生良好的写字习惯

3、，指导学生写好汉字，是小学阶段的重要任务。写字教学是小学教学的重要组成部分。它贯穿于小学教学的始终，培养学生的书写兴趣，培养学生在写字时的注意力，观察力，培养学生养成良好的写字习惯，写一手漂亮的字，是每一个人的心愿，也是每个现代人步入社会的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，优美整洁的书法可以享受加分的奖励；求职工作，一手漂亮的字能够给人留下美好的印象，于无形中赢得优势，也许就此便能改变一个人的一生。由此可见。现在练习写好字，对学生的一生有很多功劳。二、写字教学合乎心意我们现在使用的

4、教材，大部分都是苏教版的教材，相对于其他教材来说，我自己认为苏教版生字、词语相对比较多，学生识字、写字的能力好像越来越弱了，因为学生要在有限的教学时间内，既要掌握字的结构，又要把字写正确，实在有一定的困难。写的字，看似正确，又不正确。这是我在教学中遇到的最头痛的事。假若，我们在写字教学中，给学生指导，在低年级就能引导学生掌握字的结构和书写技巧，练好字，我们的教学会节省多少时间啊三、    写字教学，贵在方法的指导。在材料中，我们看到，教师在教给学生写字时，做“写字操”既活动了学生的手腕，又极大的提高了

5、小学生的兴趣。在引导学生写字时，从“临摹入手，仿影过渡”到“临写上路，独立书写”一步一步循序渐进。而且创作的写字歌，很有教育指导性，想《坐姿歌》：学写字，要注意，身坐正，肩放平。双肩平放头微倾，眼离桌边一拳距，纸离笔尖一寸高，静心凝神写好字。”特别是环境文化的建设，给了学生一个表现自我的平台，引导学生在正确的指导下写字，在快乐的情趣中练字，在良好的文化环境中练字。这些方法值得我们学习。四、    学生学会写字，同时也了学会做人。我们说“字如其人”，一个人在练字的时候，个人的态度、情感也会受到熏陶，正如

6、材料中，一位学生所说：在小学，写字重要的是培养良好的习惯、态度和性格，而恰恰是良好习惯、态度和性格，使你可以取得满意的学习效果，使你自主决定的事情没有错误，使你在与人打交道时游刃有余。五、    写字教学的展示别出心裁我们见过语文、数学、品社、科学等的教学展示，并且各有千秋，而写字教学只是贯穿于其中的一个小环节，能够把写字教学作为一个完整的环节，可以说，作为一个单独课程来学习的，好像寥寥无几。所以，全新的写字教学给了我们一种全新感受的同时，又给了我们一种启迪：把教学工作的每一步做好，尽全力地发挥学生应

7、有的能力。在今后的教学中，我会从思想上提高对写字教学的认识，以自身为榜样，带领学校师生形成共识，引导每个年级，每个班级，每个学生，都能得到写字方面的良好训练，努力做到写字无差生，抓好铅笔字、钢笔字、毛笔字的书写。力求做到书写正规、规范、工整。“充分发挥写字教育之功效 努力提高我市小学素养”学习体会西湖联校 侯爱萍写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分，搞好写字教学，可以提高学生的书法水平，还可以锤炼学生良好的品质，培养学生的创造精神和促进学生的身心健康。通过学习，我了解到如何上好写字课。首先写字讲解

8、要详尽细致，不厌其烦，示范要认真，贴近生活，在分析字形、笔法、结构等特点时要详细，清楚，讲解不清，学生会不知其然，更不知其所以然，依葫芦画瓢，不但字写不好，还会逐渐销蚀他们的学习兴趣和热情，兴趣是最好的老师，热情是成功的保证，只有培养和激发学生的兴趣和热情才能使他们的写字进步的更快。其次是教学方法要丰富多样，练过书法的人都知道，学习书法的过程是一个单调乏味的过程，何况是一些孩子，只有进行循环往复的练习，才能提高他们的思维能力和观察能力。因此要在教学中采用多样化的教学方法，以便加强对学生的书法理解和培养

9、他们的学习兴趣。总之，小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观察和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高学生的道德、文化素养，小学阶段必须重视写字教育，这是一项不容忽视的基础工程。提高认识 发挥作用侨润联校   石爱景通过学习《充分发挥写字教育之功效,努力提高我市小学生素养》这篇论文。我认识到中国书法具有悠久的历史，是一门传统艺术，曾经是无数中国