新人教版二年级上册认识时间.doc

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1、认识时间教学内容:第81页及练习十五第1、2题。教学目的:1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。2、能正确书写时间。3、认识到1时=60分。4、使学生认识到时间在生活中的广泛应用，学会遵守时间。教学重点:1、能准确数分（整五整十分）；2、能认识几时几分；教具、学具、钟，教学用钟面模型，课件，学生用钟面模型。教学方法：游戏法、操作法教学理念：从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学过程：一、谜语导入：师：今天有个朋友想和我们一起学习

2、，你们猜他是谁？生：孙猴子，孙悟空。师：调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢？弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。生：钟表。。。。。。师：你猜对了吗？生：对了。师：你们可真会猜谜语！（看来你们得加油了！）三、新授师：钟表有什么用呢？生：它能帮助我们认识时间，每天我们都离不开时间。师：在一年级我们已经学习了认读整时和半时，你能读出这个钟面上的时间吗？生：（8时）师：你是怎么看出它是8时的？生：时针指着8，分针指着12就是8时。（多找几个生说。）师：那现在是什么时间？（8时5分）生：（学生说

3、想法）师：怎么样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。（板书课题《认识时间》）1、认识时和分①认识时。师：仔细观察，说一说钟面上有些什么？（我们都知道钟面上较短的针叫什么针？较长的呢？那钟面上除了时针和分针还有什么？）A、12个数。这12个数就是刻度数。B、每相邻两个数之间有一个大格，有12个大格。师：钟面上还有什么？大家看每个刻度数之间是1个大格，你们发现了么？那钟面上一共有多少个大格？C、每一个大格有5个小格。师：除了大格还有什么？小格，12到1这一大格里有几个小格？那1到2

4、呢？2到3呢？也就是钟面上每大格是5格。师：那么小朋友们，现在是几时？（将钟面拨到12时）生：时针和分针都指向了12，这是12时。师：大家再仔细观察现在是几时？（将分针转１圈）生：1时师：这是几时？师：这是几时？师：我们知道从12时到1时经过了多长时间？生：1小时。师：1时到2时经过了多长时间。生：1小时师：每过一个小时时针发生了什么变化？生：走了一大格，师：也就是说时针走一大格，是多长时间啊？师小结：看来啊，时针走一大格，是１小时。（板书）②师：那你知道分针走一小格是什么意思？生：（学生说猜想）师直接传授：对，

5、分针走一小格的时间是１分。走２小格的时间是几分？３小格呢？师：好，现在分针从１２走到了刻度１，走了一大格，是几分？生：5分师：为什么？生：12到1是5小格。师：那分针从刻度1走到刻度2是几分？生：为什么？师：从刻度6走到刻度7呢？。。。。。。师：也就是说分针走一大格，是……。生：5分钟。板书：分针走1大格是5分。师：现在分针开始转动了，大家注意看：分针从12走到刻度1是5分，师：那从12走到刻度2时是几分？师：从12走到3呢？师：好，现在算一算，分针从刻度１２走到钟面上的每一个刻度数所经过了几分？师：完成老师发下

6、去的练习纸，做完之后和你的同桌说一说你是怎样数的。生汇报。（说一说是怎样数的。）师：分针从12又走回12走一圈是多长时间啊？生：（60分钟课件出示）师：你能很快记住分针经过个刻度数字表示几分吗？（挑同学说）2、认识1时=60分师：小朋友们想和老师一起拿钟面来拨一拨吗？生：想师：我们先从12时开始拨。请大家拨到12：00，（板书12：00）观察一下这时时针、分针分别在什么位置。生：说。（单独说）师：大家看老师怎样拨(课件展示)叙述：继续拨动分针走一小格。师：现在是几时几分？（12时1分），师：再走一小格，几时几分？

7、（12时2分），师：好接着拨。。。师：现在将分针指向刻度1。师：那现在是几时几分？生：是12时5分。师：我们要加快速度了，（课件演示）拨到数字6。师：这是几时几分？生：12时30分。师：你是怎样知道的？生：时针走过12，分针指着6，分针走1大格是5分，走6大格就是30分。（12时30分板书12：30）。师：谁还愿意说一说？生：说师：对12时30分。分针从12走到6是30分，正好走了几圈？生：半圈师：所以30分，也可以说成半小时，12时30分还可以说成12时半。师：大家猜一猜，如果继续拨下去，当分针指向12时，会是

8、几时？生：1时。师：我们从12时半开始继续走。师：和你们想的一样么？生：一样。板书（1：00）师：大家回想一下，从12时到1时，钟表上的时针和分针发生了什么变化？生：时针走了1大格，分针走了1大圈。师：也就是时针走了。。。。。。生：1小时师：这时分针走了多少分？生：60分。师：这说明1时和60分是什么关系？生：1时=60分师总结：分针走一圈，时针走了一个大格，用了同样的时