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时间:2020-01-23
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1、郊外去1.小朋友将能发出声音的事物列举出来,将这些事物发出的声音模仿出来。2.组织学生对各种声音依次模仿和表演。做一做.3.教师选取其中的几种声音填入如下表格中,进行节奏设计,组织学生按节奏念读。全体学生顺序表演。启发学生进一步联想,思考哪些声音应该用强力度来表现,哪些声音应该用弱的力度来表现,哪些声音应该渐强,哪些则应该渐弱。(1)春雷轰隆轰隆轰隆轰隆……(2)春风呜—呜—……(3)春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙……(4)山泉叮咚叮咚叮咚叮咚……(5)布谷鸟布谷布谷O布谷O布谷O……4.将学生分组,分别担任不同的节奏声部,先依次表演各自的声部,然后两
2、个、三个声部,直至所有声部都组合在一起,创作出一首《春天交响曲》。5.启发学生开动脑筋思考,还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲》中来,可以用什么节奏来表现,等等。小朋友们能感受歌曲情绪,了解歌曲的一般特点;能随音乐律动。说一说:小朋友们和爸爸妈妈有没有去过去郊外,郊外都有什么?景色是不是美丽?在郊外都有哪些有趣的的事和同学们一块分享?问一问小朋友们愿不愿意和老师去一次郊外游?通过这次课同学们开不开心?再见
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