《荔枝蜜》课件2.ppt

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1、荔枝蜜杨朔激情导入同学们，其实我们身边的每一件物品，只要我们时时深入思考，你就会发现一些深层次的东西。看到现在的教室，宽敞明亮，我想到这所有的一切都是劳动人民智慧的结晶。那你们看这只蜜蜂，你们想到了什么？作者简介杨朔(shuò)(1913—1968)，现代作家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱县人。《荔枝蜜》是选自《杨朔散文选》，写于20世纪50年代，当时知识分子戴着“资产阶级”的帽子，他们最大的愿望是通过辛勤的劳动摘掉这顶帽子，能够成为劳动人民的一部分，作者“梦见自己变成一只小蜜蜂”，就

2、是反映了这种愿望。生字词掐(qiā)蜇(zhē）啖(dàn)中(zhōng)看嘤嘤(yīng)蠕蠕(rú)酿(niàng)蜜提(dī)防渺(miǎo)小疙(gē)疙(ge)瘩瘩(dā)黑黝黝(yǒu)词语解释蜇：（造句）蜜蜂蜇了我一下。黝：黑。啖：吃。嘤：拟声词，嘤嘤嗡嗡，（造句）苍蝇发出的嘤嘤嗡嗡的声音很讨厌。蠕：（造句）毛毛虫在蠕动着。动作很慢的样子。颤：抖蠕蠕：慢慢地爬。幻景：原本不存在的景物，只是产生了幻觉看到的。（举例）在沙漠中我们看到的海市蜃楼就是幻景。黑黝黝：非常黑，叠音词加强效果

3、。嘤嘤嗡嗡：同嘤嘤。疙疙瘩瘩：比喻心里不舒服。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰。交流思考问题一、作者为什么总不大喜欢蜜蜂？问题二、第一自然段第三句中的“蜇”是否可换为“叮”,为什么？析：小时候被蜇。析：不行，因为“叮”是指用针形口器插入人或动物皮肤吸取血液(yè);“蜇”是指用有毒腺的刺刺入人或动物的肌肉，注入毒素。蜜蜂是采用刺蜇人注入毒素的，故“蜇”比“叮”更准确。理清结构：第一段（1）：回忆自己被蜇而不大喜欢蜜蜂。第二段（2—5）：荔枝树的茂盛，荔枝的鲜美，荔枝蜜的香甜，想去看看蜜

4、蜂。第三段（6—17）：参观蜂场，赞美蜜蜂。第四段（18—19）：赞美劳动人民，表达了学习蜜蜂的愿望。课文分析：问题一、作者从“总不大喜欢”到变成“不觉动了情，想去看看蜜蜂”的原因是什么？析：直接原因是喝了香甜的荔枝蜜。吃蜜想蜂，“动了情”也就是对蜜蜂产生向往之情和想去看看的念头。问题二、作者笔下的荔枝林是茂盛的，荔枝果是鲜美的，荔枝蜜是香甜的，他是怎样写的？荔枝林:“满野的荔枝树”、“叶子密得不透缝”、像“黑黝黝的小山”、“汪洋大海”。荔枝果:引述苏东坡的词句作证明，“日啖荔枝三百颗，不辞长作

5、岭南人”——例证法。荔枝蜜:“成色纯，养分多”，“香甜里带着股清气”,色味俱佳。问题三、作者在文章中，运用了怎样的描写方法，体现在哪儿？有什么好处。答：正面描写和侧面描写。“怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？”这就是正面描写。“赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的!”这是侧面描写。课后练习荔枝蜜，倒是时候，有人也许没听说这（A）物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记

6、早晚。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，zi（B）身体。热心肠的同志送给我两瓶。1、将文中空缺处填上适当的词。A（               ）B（　　　　）2、文中画线句子用了什么修辞手法，有何表达效果？____________________________________________3、谈谈你对蜜蜂的印象。参考答案：1.A(稀罕)B(滋养)2.引用，说明荔枝的美妙，同时为文章增加了情趣。3.略。总结课文要表现的中心是什么？中心：通过对香甜的荔枝和无私奉献的蜜

7、蜂的赞美，热情赞颂了为建设社会主义的新生活而辛勤劳动，无私奉献的广大的劳动人民，强列地抒发了作者愿意像蜜蜂一样向社会奉献自己的热忱。知识拓展《过华清宫》杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。再见！