荔枝蜜说课稿

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1、《荔枝蜜》说课稿一、教材分析编排意图：《荔枝蜜》这篇是课文是九年义务教育初中语文第三册课文，它安排在第三册的第三单元。本单元的训练重点是以整体感受为主，领悟课文的思想内容，同时体会散文中的描写、议论和抒情等语言的运用。《荔枝蜜》这篇散文赞美的是蜜蜂的奉献精神，抒写的是人生的一种价值观念。根据本单元的教学要求及教材的自身特点，结合学生实际，我把作者对蜜蜂的感情变化为线索组织材料作为教学重点，把作者怎样运用联想手法热情地赞扬劳动人民作为教学难点；把培养学生热爱劳动，学习劳动人民为建设社会主义新生活而辛勤工作，无私奉献的精神作为德

2、育目标；把如何培养同学一双善于从日常生活中寻找美，发现美的眼睛，在生活中能感知美的存在，作为本文教学中的美育目标。二、学情分析初二年级的学生已经具备较扎实的语文知识和理解表达能力。但本文是一篇文质兼美的抒情散文，要使学生融会贯通课文内容，教师应精点导读，让学生学得主动而扎实。三、学法指导本节课的教学充分体现出新课程标准要求，在学生的学习中重视知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观三方面共同的发展，具体如下：（一）朗读法。让学生反复、自由朗读，从中体会课文的主要内容和所蕴含的思想情感。（二）勾画圈点法。让学生在课堂教学中勤动

3、笔墨，积极读书。（三）讨论法。教师设定问题，学生积极参与，合作探究。四、教学程序本节课在多媒体教室进行，所需教具是多媒体教学设备、黑板等。教学过程分为三大部分。约5分钟的新课导入，主要是引入新课，激发学生学习兴趣；约35分钟的课文讲解，主要为合作式的问题讨论。约5分钟的小结和作业布置，主要为了巩固课堂教学效果。（一）新课导入：①在黑板上写下唐朝诗人罗隐的诗歌《蜂》，并让同学回想自己吃蜜的体会，以此激活学生思维，激起学生兴趣，讲新课导入。②利用多媒体教学设备放映有关蜜蜂的图片。这样利于学生体验情境，捕捉形象，使他们形成感性认识

4、。（二）课文讲解：1、让同学自由朗读课文，整体感知课文内容。2、通过一系列问题，让学生自由讨论后教师进行点拨，串起全文。（1）、让学生试着给文章划分段落层次并概括每层大意。以此对文章的总体结构有清晰的认识。（2）、作者对蜜蜂的情感变化经历了哪些过程，在文章有分别有怎样的体现？（3）、作者插入一段对荔枝蜜的描写，似乎游离主题之外，这有什么作用？（4）、试着找出养蜂人述说的蜜蜂在酿蜜中发生的故事？（奉献得多、抵御大黄蜂、生命尽头悄悄死去）（5）、作者一开始不喜欢蜜蜂是为什么？后来又为什么对这小生命开始敬畏起来？（6）、作者由眼前

5、的蜜蜂形象联想到了什么？而为什么又梦见自己变成一只蜜蜂？（7)、作者在文章中运用的主要写作手法和表现方式是什么？（8）、生活中的美无时不在，无时不有，小小的蜜蜂在作者笔下也是美的化身。试想想，你该如何去发现美，欣赏美，陶冶高尚的情操？或者说，你在日常的生活当中有没有过对美的感悟呢？以上问题一环扣一环，紧扣本节课的重点和难点，让学生在情境中感悟，生动活泼地思考、讨论、回答。在设疑中释疑，在释疑中求知，在求知中成功。（三）布置作业：以你最熟悉的一件物品写一篇托物抒情的短文。目的在于引导学生将所学的散文写作手法自如运用到抒情散文写

6、法当中，达到巩固课堂教学效果的目的。五、板书设计我的板书设计是以作者对蜜蜂的情感变化为主线，以文章的三个段落层次展开对全文的分析。以类似表格的方式，让同学们在文章中找出作者情感变化的表现、原因，进而分析文章的主旨和思想情感，使同学能够对文章有一个清晰的把握，帮助其更好的精读全文。