《数一数》教学反思.doc

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1、《数一数》教学反思一年级的小朋友9月1日开学，已经是一名小学生了，我给他们上的第一节数学课是《数一数》。这些学生年龄小，爱活动，学习兴趣是推动他们投入学习的支柱，如何让这第一节课成为吸引学生的课，是我设计时的重点，因为这部分内容学生有一定学习基础。我认真钻研了教材，精心设计了教学过程。上完课结合我的预设目标以及教学时的一些感受进行了反思。1、             玩是儿童的天性，特别是刚刚升入小学的一年级学生。教学设计时要体现活动性，《数一数》的教学内容学生有一定的生活经验，因此，教学中放开学生的手脚，让学生参与活动，为此我设

2、计了“儿童乐园找数”、“小朋友身上找数”、“教室里找数”等活动，让学生从中经历、体验，感觉数学的有趣。2、             “情感是课堂教学的催化剂”‘低年级的课堂教学尤其需要情感的土壤。教学中除了要教学知识外，还要关注学生的情感体验。对于刚升如小学的孩子要让他领略到课堂的可爱，教师的可亲。教学“数一数“时要侧重于引起学生的情感共鸣，我们可以用语言、肢体等让学生感受数学学习的亲切感。3、             让学生学会大胆地说，增强自信，也是本节课的目标之一。刚升入小学的小朋友和我们教师是第一次见面，小朋友的性格也有差

3、异：有的开朗，有的内向，有的拘束……教学时要多鼓励，多表扬，多留空间让学生思考，体验成功的喜悦。     良好的开端是成功的一半，上好这数学第一课既为了学生，也为了我自己。我想课堂教学只有不断调整，力求更好，才能受到最理想的效果。