《冰花》教学设计.doc

《《冰花》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一（上）《冰花》课时教学设计教学内容10．冰花共几课时2课型新授第几课时1三维目标1.复习汉语拼音，学会本课3个汉字（见、他、丰），并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的9个字只识不写。2.能正确、流利地朗读课文。初步感知课文主要内容。教学重点、难点重点：1.认识并学会生字,能在田字格中规范书写。2.指导学生正确、流利地朗读课文，读准课文中的轻声音节和后鼻音节。难点：正确认读并记住绿线里的生字，正确流利地朗读课文。教学资源PPT预习作业设计1.读准生字，读通课文。2.自学生字笔顺。学程设计调整反思一：导入揭题（预设6分钟）1．板书：“花”小朋友，这个字读什么？

2、你平时都见过哪些花？（雪花、菊花……）2．补充板书“冰”字，继续谈话：见过冰花吗？哪儿见过?让学生谈谈对冰花的认识。3．引入课文：有一位和你们差不多大的小朋友在一个冬天的早晨也发现了冰花，你们想知道他是怎样发现的吗?二：初读课文，激发学生识字、读文的兴趣（预设15分钟）1．听老师范读课文，边听边标好小节。2．激发兴趣，指导读文：你能像老师这样读吗?碰到不认识的字怎么办?（学生自读课文）要点1：告诉学生读文的方法(不认识的字做上记号，把拼音多读几遍)要点2：读准生字词，读通课文。3．交流：(1)出示生字词，指名读，随机正音。(2)检查读文情况。指导学生读准确。三：品读第

3、一自然段（预设11分钟）1.自由读第一自然段，想一想从课文中你知道冰花怎么样？2.引导理解“一朵朵”（点击：一朵朵）◆理解词意：从“一朵朵”你知道了什么？要点1：理解“一朵朵”，感受冰花的多和美。◆指导朗读。（个别读、齐读）◆像“一朵朵”这类词可以用来表示事物很多。你还能说出这样的词吗？3.引导理解“晶亮”。◆点击：晶亮◆晶亮是什么样儿？（出示图片）◆生活中你还看到哪些东西也是晶亮的？现在你能把“晶亮”这个词读好了吗？（指名读）4.师：谁愿意把第一自然段读一读。（出示课件）5.自由练读。感受冰花的多和美。6.指名读。7.齐读。四：学写生字，培养良好的书写习惯（预设8分

4、钟）1．出示生字：见、他、丰。读一读。2．说笔顺。3．说说书写注意点。4.在书上描红。注意写字的正确姿势。作业设计★在《习字册》上书写“见、他、丰”。