新建MicrosoftWord文档(6).doc

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1、12*假如没有灰尘　　　教学目标：⒈认识4个生字。正确读记“削弱、柔和、朝晖、庞然大物”等几个词语。⒉正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。⒊领悟作者的表达方法，并学习运用。⒋懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点：在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。课时安排：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课⒈在平时的生活中，你们喜欢灰尘吗？师生交流。结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害。⒉假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？引出课题。二、初读课文，了解大

2、意⒈自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：假如没有灰尘，到底会出现怎样的情形呢？⒉出示生字新词，引导学生读准字音。⒊交流：假如没有灰尘，到底会出现怎样的情形呢？三、精读课文，自主学习⒈默读课文，看看为什么没有灰尘就会这样，灰尘有什么特点?用“——”画出来。灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来。⒉小组同学互相交流。⒊全班交流汇报。(4、5、6三个自然段都先写了有了灰尘怎样，然后写假如没有灰尘怎样，这又运用了什么说明方法呢？)⒋补充课外资料：作者运用假设和作比较的说明方法向我们介绍了灰尘的作用之大，除了书上写的这些作用外，你还知道灰尘有哪些作用？⒌灰尘的作用可真大呀，就

3、让我们再一次来赞美并感谢它们吧。四、明白道理，拓展思维⒈怪不得作者第一自然段中说人类的生息离不开灰尘，让我们在来看一看第一自然段，你悟出了什么道理？⒉生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。（如鸟粪、电视、网络……）板书设计：　　　　12*假如没有灰尘大小及来源　　　　　列数字散光柔和散射七色光色彩富于变化　　　　对　比吸湿小水滴气象万千　假　设