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时间:2020-02-26
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1、12*假如没有灰尘 教学目标:⒈认识4个生字。正确读记“削弱、柔和、朝晖、庞然大物”等几个词语。⒉正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。⒊领悟作者的表达方法,并学习运用。⒋懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点:在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。教学难点:明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。课时安排:一课时教学过程:一、谈话激趣,导入新课⒈在平时的生活中,你们喜欢灰尘吗?师生交流。结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危害。⒉假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样?引出课题。二、初读课文,了解大
2、意⒈自由读课文,要求读准字音,读通课文,并想想:假如没有灰尘,到底会出现怎样的情形呢?⒉出示生字新词,引导学生读准字音。⒊交流:假如没有灰尘,到底会出现怎样的情形呢?三、精读课文,自主学习⒈默读课文,看看为什么没有灰尘就会这样,灰尘有什么特点?用“——”画出来。灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来。⒉小组同学互相交流。⒊全班交流汇报。(4、5、6三个自然段都先写了有了灰尘怎样,然后写假如没有灰尘怎样,这又运用了什么说明方法呢?)⒋补充课外资料:作者运用假设和作比较的说明方法向我们介绍了灰尘的作用之大,除了书上写的这些作用外,你还知道灰尘有哪些作用?⒌灰尘的作用可真大呀,就
3、让我们再一次来赞美并感谢它们吧。四、明白道理,拓展思维⒈怪不得作者第一自然段中说人类的生息离不开灰尘,让我们在来看一看第一自然段,你悟出了什么道理?⒉生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性,举例说明。(如鸟粪、电视、网络……)板书设计: 12*假如没有灰尘大小及来源 列数字散光柔和散射七色光色彩富于变化 对 比吸湿小水滴气象万千 假 设
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