《怎样求合力》 课件1.ppt

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1、第1课时怎样求合力第四章怎样求合力与分力图4－1－1在现实生活中，物体常常不止受到一个力的作用．如用绳拉着悬在半空中的气球，随水平方向吹来的风倾斜，此时气球会受到重力、绳子的拉力、风的作用力和空气浮力的作用．如何求出气球受到的所有力之和？如图4－1－1所示，一个成年人或两个孩子均能提起一桶水，那么该成年人用的力与两个孩子用的力作用效果是否相同？二者能否等效替换？课前自主学习一、合力、分力、力的合成1．当一个物体受到几个力共同作用时，可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果____，这个力就叫做那几个力的____，原

2、来的几个力叫做____.合力和几个分力的关系是“等效替代”．2．求几个力的合力的过程，叫________.知识梳理相同合力分力力的合成二、探究求合力的方法(如图4－1－2所示)图4－1－21．用两个力将橡皮条GE沿直线GC拉长到O点，橡皮条伸长了___这样的长度．撤去F1、F2，用一个力F拉橡皮条使它沿________伸长____的长度．力F与F1、F2_____________，力F等于F1、F2的____.2．注意问题：①要把拉线的方向描在木板的白纸上，用来表示_________.②由“弹簧测力计”读出各个力的大小，用力的图示法

3、画出F1、F2、F.③用虚线把F、F1、F2的箭头端连接，得到的图形是__________.④探究结论：力的合成符合__________定则．EO同一直线相同作用效果相同合力力的方向平行四边形平行四边形三、平行四边形定则1．两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作__________，这两个邻边之间的______就代表合力的大小和方向，这个法则叫做_______________.2．两个以上的力的合成方法先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，直到把______都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力．平行四边形

4、对角线平行四边形定则所有力四、矢量和标量1．矢量：既有____，又有____的物理量，如位移．2．标量：只有____，没有____的物理量，如路程．3．矢量与标量的计算法则：两个标量相加遵从________的法则，矢量相加遵守__________定则．大小大小方向方向平行四边形代数运算五、共点力如果一物体受到两个或多个力的作用，这些力共同作用在______，或者虽不作用在同一点，但它们的______交于一点，这样的一组力叫共点力．力的合成的平行四边形定则只适用于共点力．同一点延长线思考1：在“探究求合力的方法”实验中，两次拉橡皮条，

5、为什么要将结点拉到同一位置？答案：两次要将结点拉到同一位置，使两次橡皮条的伸长量相同，即两次力的作用效果相同．思考2：合力一定比分力大吗？答案：不一定．力的合成遵循平行四边形定则，并不是说两个分力的和才等于合力，有可能两分力之差等于合力，甚至两个分力的合力有可能为零．1．下列说法中错误的是()A．力的合成遵循平行四边形定则B．一切矢量的合成都遵循平行四边形定则C．以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力D．与两个分力共点的那一条对角线所表示的力是它们的合力基础自测解析：平行四边形定则是矢量的合成法则，比如力、速度、加速

6、度的合成均遵循平行四边形定则，故A、B正确；需要注意的是合力用与两分力共点的对角线表示，故C错，D正确．答案：C2．关于两个力的合力，下列说法错误的是()A．两个力的合力一定大于每个分力B．两个力的合力可能小于较小的那个分力C．两个力的合力一定小于或等于两个分力D．当两个力大小相等时，它们的合力大小可能等于分力大小解析：两个力F1和F2的合力F有一个范围，满足

7、F1－F2

8、≤F≤F1＋F2，则两个力的合力可能比任何一个分力大，也可能比任何一个分力小，还可能等于某个分力，故应选A、C.答案：AC3．关于共点力，下列说法不正确的是()A

9、．作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，这两个力是共点力B．作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力C．作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力D．作用在一个物体上的几个力，如果它们的力的作用线汇交于同一点，则这几个力是共点力答案：A4．一个人用双手在单杠上把自己吊起来，静止在竖直面上，在下列四种情况中，两臂用力最小的是()A．当他两臂平行时B．当他两臂成60°夹角时C．当他两臂成90°夹角时D．当他两臂成120°夹角时解析：把两手臂的拉力看成两个分力，它们的合力应平

10、衡身体的重力，当合力大小一定时，两分力的夹角越小，要求每个分力也越小，故A正确．答案：A5．已知两个力的大小分别为F1＝4N，F2＝5N，用作图法求出下列各种情况下的合力F.(1)两力同向；(2)两力反向；(3)两力夹角60°；(4)