1、怎样求合力

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1、滨海县八滩中学高一年级物理学科导学案　　　　　　　　　班级＿＿＿＿＿学生姓名＿＿＿＿＿课题：3-4.力的合成序号16主备人：葛建国　　审核人：唐祥铨　　授课人：　　　　时间：2014.11.10　　【学习目标】1．理解力的合成和合力的概念。2．掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力。3．要求知道合力的大小与分力间夹角的关系。【重点难点】通过实例理解分力、合力、力的合成的概念;通过实验探索“力的合成”所遵循的法则;“平行四边形定则”的理解。【学习流程】　　■问题引导（自主学习）合力和分力问题1：一个物体受到

2、几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？问题2：如何理解等效替代？力的合成阅读课本实验，小组配合完成实验。回答下列问题：1、在这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么?2、两只弹簧秤的示数之和是不是等于一只弹簧秤的读数？共点力3、什么是共点力？多个共点力求合力的方法？4、利用平行四边形定则画图求出的两个力的合力与一只弹簧测力计的数是否相同？产生误差的原因是什么？　■诱思讨论（合作学习）例1.大小不变的F1、F2两个共点力的合力为F，则有：()A．合力F一定大于任一个分力B．合力的大小既可等于F1，也可等于F2

3、C．合力有可能小于任一个分力D．合力F的大小随F1、F2间夹角增大而减小。例2.力F1＝45N，方向水平向右，力F2＝60N，方向竖直向上．求这两个力合力的大小和方向．若两个力的夹角分别改成60°和120°，则合力备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）3滨海县八滩中学高一年级物理学科导学案　　　　　　　　　班级＿＿＿＿＿学生姓名＿＿＿＿＿大小又是多少？（作图法求解）例3.由上题可以看出，合力的大小随两个分力夹角而变化。当夹角从0°—180°变化时，合力的范围是什么？■重点点拨（方法学习）　理解力的合成和合力的概念。掌握

4、力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力，知道合力的大小与分力间夹角的关系。■及时训练（巩固学习）1．关于共点力，下列说法中正确的是（   ）A．作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这两力是共点力B．作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两力是共点力C．作用在一个物体的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力D．作用在一个物体的几个力，如果它们力的作用线汇交于同一点，则这几力是共点力2．大小分别为30N和25N的两个力，同时作用在一个物体上，对于合力大小的估计，正确的是（ 

5、  ）A．F=55N           B．25N≤F≤30NB．C．25N≤F≤55N     D．5N≤F≤55N3．两个互成角度的共点力的合成用        定则。具体做法是把表示这两个力的线段作为         ，将这两邻边所夹的对角线作为           。4．已知两个力的大小分别为3N和4N，用作图法求出这两个力互成0°、60°、90°、120°、180°几种情况下的合力。3滨海县八滩中学高一年级物理学科导学案　　　　　　　　　班级＿＿＿＿＿学生姓名＿＿＿＿＿5.如图所示，表示合力F与两力夹角

6、θ的关系图线，则这两个分力大小分别为       与        。■课堂小结教学反思（教师教后反思，学生课后复习心得）3