小学语文习作教学.doc

《小学语文习作教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“七步习作法”的具体步骤谢尔塔拉中心校　　隋延华语文教学作文是一大项，而且是语文教学的重中之重，也是语文的一大难题。教学中不断探索、摸索着进行习作教学，本着以学生为主体的原则，从要求学生写“大胆文”开始，逐渐培养学生的习作兴趣。习作教学分为两课时，第一课时进行两步即“师讲”和“生写”。“师讲”即教师针对本次作文给予适当的指导，并提出一定的要求（重点强调以前习作中出现的错误，例如：段落层次等）。“生写”学生根据自己的理解进行书写自己的习作。如有剩余时间学生可自行检查自己的习作，以作补充。第二课时进行四步即“互批”、“推荐”

2、、“交流”和“整理”。一是“互批”。教师随机发给学生作文，学生自行准备好评语贴，按老师的要求进行互批。（要求：圈出错别字、找出闪光点和写出改进处，学生也可以根据自己当时批习作时的所想，写出自己的观点）二是“推荐”。学生把自己手中认为好的作品，向全班同学推荐，并说出自己的评语。三是“交流”。针对以上作文说出自己的体会和想法。四是“整理”。根据同学的评语，加上自己评听习作后的想法，对自己的作文进行整理。（如没有时间，可课下进行）“七步习作法”中的第七步就是“师评”，学生整理后教师对学生的习作进行适当的书面指导。习作教学对于学

3、生和老师都是一个挑战，也是一个持久战。