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1、IntheMarket南漖小学李苑一、教材内容分析本模块的话题是Shopping，具体涉及购物的用语、询问价格、谈及需要等，能有礼貌地进行购物等交际，并能说说自己或者他人所需要的食物，以及能用need的有关句型进行问答。购物话题是日常生活中常接触的话题，也是小学生比较喜欢和感兴趣的话题。虽然学生已在四年级上学期学会了简单的购物用语，但未深入地进行运用，如询问自己或他人的需要，因此，教师要在教学过程中组织多钟形式，复习旧知识，与新内容重组，让学生在活动过程中不断地对有关单词、句型或情景进行相关语言的听、说、读、写的训练，使之学会把所学知识用于交际中。二、教
2、学目标（一）语言知识目标1、掌握“四会”单词：carrot，dollar，kilo，half，anything，cost，cent，change，potato。2、掌握“三会”单词：vendor，customer，eles，fresh，pepper，mushroom，broccli。3、能用购物用语进行购物。（二）语言技能目标1、能用英语说carrot，dollar，kilo，half，anything，cost，cent，change，potato，vendor，customer，eles，fresh，pepper，mushroom，broccli。2
3、、能用购物用语：WhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?等进行购物。（三）学习策略目标1、学会借助课文插图流利朗读和背诵课文。2、学会通过单词间的拼写对比，掌握新单词。（四）情感态度目标教育学生购物时要有礼貌。三、教学重点1、掌握本课的“三会”和“四会”单词。2、让学生运用本课所学的知识和技能进行购物。四、教学难点词汇的记忆。五、教学策略1、借助游戏、图片、多媒体等呈现新知识，创设情景让学生理解和操练语言点。2、创设情景让学生主动说英语。六、教学过程（一）复习1、语音：a，e，i，o，u的发音2、Numbers:数数1-10；认数：5
4、0、100、40、60、80（二）创设情景，揭示课题1、谈话：Whatdayisittoday?出示商店图片:Whatplaceisthis?IgoshoppingintheshoponSunday.Intheshop,shopassistantcanhelpthepeole.Thepeoplewecallthemcustomer.学习单词：customer老师带读2、角色扮演，复习旧句型，学习新句型。（1）角色扮演，老师扮shopassistant，学生扮customer。Now，I’mashopassistant,whocantrytobeacust
5、omer?(电脑显示商店的场景)（2）表演完毕，小结运用的旧句型，并出示CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?I’dlike……Howmuchisit/arethey?It’s/They’re……….I’lltakeit/they.Hereyouare.(3)学习新句型：要问客人还有别的需要，可以说：Doyouwantanythingelse?客人可以回答：No,thanks.或者No,that’sit,thanks.如果要找零钱，可以说：Here’syourchange.学习单词：change(老师带读)二、新授1、谈话：What
6、placeisthis?It’samarket.Igoshoppinginthemarketeveryday.Today,wearegoingtolearnUnit16,IntheMaket.Whocanhelpthecustomerinthemarket?Doyouknow?学习新单词vendor，用guess-try-copy的方法学习。2、谈话：Therearealotoffreshvegetableinthemarket.Today,I’mgoingtothemarketwithyou.3、学习单词：Look，whatvegetableinmar
7、ket?carrot,potato,petter,mushroom,broccoli,onion4、Let’chantDoyoulike(tomato)?YesIdo,Idoto.Oneformeandoneforyou.5、学习对话：（1）谈话：Now,weareinthemarketinNewYork.NewYorkisthebiggestcityinAmerica.Sowemustusethedollarsandcents.（2）听对话1.Now,theparentisgoingshoppingwithhisdaughter.Let’gotosee
8、andlisten.问题：Theparentwanttobuy.Howmucha
