原设计和改进后的设计对比表.doc

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1、原设计和改进后的设计对比表教苏教版语文第一单元教学目标设计（前）学内容：三年级第一单元教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵《让我们荡起双桨》《古诗两首》。2、会认、读本单元的生字及生字组成的新词，能正确美观地书写生字新词。3、学会理解古诗的基本方法，如：连词成句、结合插图理解、查阅资料等，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。4、学习在具体的语境中理解词语，体会字里行间所反映的感情。5、学会在“小小读书交流会”中介绍自己看过的一本书。6、学会写左右结构的钢笔字，学些毛笔字的基本笔画：长横和短横。7、能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下

2、来。   研究重点：1、掌握生字新词，能背诵有关的诗词和成语。2、学习在具体的语境中理解词语，体会字里行间所反映的感情。3、学写作文。   苏教版语文第一单元教学目标设计（后）第一单元教学内容《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》、《做一片美的叶子》、习作1、练习1三维目标 知识和技能1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵《让我们荡起双桨》《古诗两首》。2、会认、读本单元的生字及生字组成的新词，能正确美观地书写生字新词。3、学会理解古诗的基本方法，如：连词成句、结合插图理解、查阅资料等，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。4、学习在

3、具体的语境中理解词语，体会字里行间所反映的感情。5、学会在“小小读书交流会”中介绍自己看过的一本书。6、学会写左右结构的钢笔字，学些毛笔字的基本笔画：长横和短横。7、能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。   过程和方法1、充分发挥学生的识字能力，让他们借助字典开展自主识字活动。2、凭借具体的语言材料，通过朗读品味，唤起学生的生活体验，培养学生热爱生活的情感。3、结合课文插图、重点词句，想象课文意境，练习说话。4、用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。5、进一步培养合作学习的习惯。   情感态度和价值观1、理解诗歌内容，体会少先队员泛舟时的愉悦

4、心情，培养学生热爱生活、热爱祖国的思想感情。2、学习查“有字词典”和“无字词典”的方法，懂得要从生活实践中学习。3、理解诗意，感受秋天的美景，培养学生热爱大自然的思想感情。4、感悟叶子的内在美，学做立足本职、无私奉献的人。   研究重难点　1、掌握生字新词，能背诵有关的诗词和成语。2、学习在具体的语境中理解词语，体会字里行间所反映的感情。3、学写作文。   4、体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。5、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。6、学写作文，把自己做过的、看到的、听到的、想到的串联成一段比较通顺、连贯的话，并把他们写下来。