假如没有灰尘.docx

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1、假如没有灰尘【教学目标】1．认识4个生字，正确读记“庞然大物、柔和、依附”等词语。2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3．领悟作者的表达方法，并学习运用。4．懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。【教学重难点】理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。领悟作者的表达方法，并学习运用。【教学过程】一、创设情境，导入新课1．师边擦黑板，边挥舞着手：“你们看，这灰尘讨厌吗？（生齐答：讨厌）板书（讨厌）那你们说说灰尘讨厌之处在哪？2．假如没有灰尘，我们人类可以省去不少麻烦，比如：生：可以不用扫地，不用擦桌子等。（过渡）看来灰尘你可真是个讨厌的东西，

2、你真应该立刻从我们的眼前消失。可是同学们你们想过没有，如果没有灰尘行不行呢？我们将面临怎样的情形呢？今天我们来学习《假如没有灰尘》这一课。（板题，读题）相信学了课文后你会对灰尘有更全面的认识。二、自读课文，初识灰尘出示自读要求：1．读准字音，读通课文。2．假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？用横线画出相关的语句。3．生各自大声读课文后汇报交流。（1）学习词句。削弱散射单调尘埃依附庞然大物湿漉漉时时勤拂拭，勿使染尘埃。晚霞朝晖闲云迷雾彩虹日晕（2）假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？交流找到的有关语句。生汇报。3/3假如空中没有灰尘，大自然将多单调啊！三、研读课文，重新认识灰

3、尘（过渡）通过刚才大家的学习，看来灰尘与我们关系密切，叫灰尘消失还真不行，咱们还得好好研究，重新认识灰尘这位老朋友。1．认真默读课文第3自然段至课文结束，想一想灰尘的特点和作用分别是什么，作者是怎样说明的。小组讨论后填写下表。让我们重新认识灰尘这位老朋友吧！灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法2．生小组讨论后，填表，汇报。师相机指导朗读写灰尘小的特点的第3自然段，读出灰尘的小。3．引读课文重点：假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。假如大气中没有灰尘，整个天空将始终是蔚蓝色的。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、

4、雪来调节气候。假如空中没有灰尘，大自然将多单调啊！（1）看来人不可貌相，其貌不扬的灰尘居然这么重要，因为假如大气中没有灰尘……（出示以上句子后让生接读）（2）灰尘如此重要，我们刚才却那样讨厌它，我仿佛听到空气中的灰尘在向我们呐喊：假如大气中没有灰尘……生接读。（3）现在你就是灰尘，你被大家误解了，请你大声地告诉其他人你的重要性，假如大气中没有灰尘……四、总结、升华主题1．（过渡）既然灰尘这么重要，那以后我看我们不用扫地也不用擦桌子了，行吗？（不行）那作者写这篇文章是想告诉我们什么呢？生汇报，师总结：小小灰尘，有危害人们的一面，也有造福万物的一面。看来世界上的事物都是有两面性的啊

5、！2．任何事物都具有两面性。比如灰尘一方面危害健康，有碍环境卫生。另一方面对人类、3/3地球的生存及大自然，都具有重大作用。请你联系周围的事物，举一两个例子来说明这个道理。（如果能运用说明方法来说更好）【作业布置】推荐阅读高士其的《灰尘的旅行》和贾平凹的《丑石》。3/3