乡村四月_教案1 (3).doc

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1、乡村四月【教学目标】1．会认“桑”字，会写“川、规、如、闲、插”。2．能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。3．能领会诗的意思，并能说出一、二句诗的大意。4．积累其他描写田园风光的诗句，让学生热爱乡村的田园风光。【教学重难点】1．学会本课生字及由生字组成的新词，会认生字。2．了解课文内容，并懂得课文的含义。【教学过程】一、导入课题孩子们，在四月的春天，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？二、阅读诗歌（一）阅读步骤：1．学生在小组内自读。2．在班上交流，让个别学生在班上朗

2、读，让其他学生进行评价，同时让学生说说读了本诗的收获。3．教师随机进行朗读指导。三、指导学生领会诗的意思（一）指导过程：1．学生自读诗歌，并借助字典、词典理解诗歌的意思。2．让一些学生说出自己对诗歌意思的理解。3．教师指导学生领会诗的大意。山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。子规：杜鹃鸟。了：结束。2/2整首诗的大意：四月的春天，万物复苏，山陵和原野上一片绿色，稻田里的水开始上涨，并映着天空的光辉；杜鹃鸟声声地叫着，天空中飘落着如烟的细雨。在乡村的四月，闲人很少，他们都很忙，他们才刚刚把蚕送上山，又忙着插秧。4．激发学生

3、对勤劳的乡村人民的热爱。同学们，乡村的人民这样勤劳，你们心里会有什么样的感情呢？5．有感情地朗诵诗歌，并熟练地背诵。四、小结古人笔下的田园风光是很富有情趣的，同学们试着说说你们收集到的描写田园风光的诗句。如：过故人庄唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。书湖阴先生壁宋·王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。游山西村宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【作业布置】（一）抄写诗歌并能默写。（二）积累描写田园风光的诗歌，至

4、少一首。2/2