习作7_教案1 (2).doc

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1、习作7【教学目标】1．读懂例文《护蛋》，感知基本内容，分享其趣味性。2．结合“习作要点提示”，发挥想象力并融入自己的感受进行写作。【教学重点】生发挥想象进行有序地表达，并融入自己的感受。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入同学们看过《小鬼当家》这部影片吗？平常大人们都喜欢叫你们“小鬼”，可他们不知道，你们“人小鬼大”喜欢体验各种各样的事情，尝试各种角色，有个小朋友写了他护蛋的经历，请同学们注意看，等会把你觉得最有趣、印象最深的地方描述给大家分享。二、学习例文1．读例文：护蛋本学期一开学，老师布置了一个叫“护蛋行动”的

2、活动。我们听到这消息觉得很好笑。可经历了第一天之后，我就觉得这是一件难做的事。第一天早上，我给准备好的鸡蛋足足裹了四个“保护层”。第一层是保鲜袋，第二层是软海绵，第三层是双层纸巾，最后一层是一个小布袋。心想，这样放到口袋里就会万无一失。来到学校，我的第一件事就是查看鸡蛋。送语文本的时候，由于是下课，走廊里走来走去的同学很多，好不容易才走过了“危险区”。下课时，为了鸡蛋的安全，我一直坐在座位上。同学们都笑话我，说我快成一只“小母鸡”了。说话间，一名同学大喊一声：“完了！”我忙上去看个究竟，一位同学正对着地上打碎的鸡蛋难过呢。又有一位

3、同学大叫一声：“我的鸡蛋也报销了！我赶紧退出“包围圈”，乖乖地在自己的座位上做起了“小母鸡”。真不知道，明天这只鸡蛋的命运会怎样！3/32．边读边想：（1）小作者千方百计地护蛋，如果他不注意把手松开，会有什么结果？（2）怎样才能让它不破呢？在护蛋的过程，作者写了哪几件事？（3）作者抓住哪些方面，突出“护蛋”是“一件难做的事”？找出有关词句。3．生读例文，思考问题，解决问题。（1）你们小组是怎么做的？失败的原因是什么？你有什么感受？（2）你们小组是怎么做的？成功后最大的体会是什么？4．小作者在“护蛋”的经历中，还写了什么呢？5．从这

4、篇例文中，你还学到了什么？6.引导学生进行有序地表达，融入自己的感受。师：要想把一件事情写具体，表达出自己的真实感受，可以把我们看到的、听到的、想到的、说的、做的都写下来！三、完成习作1．教师提出本次的习作要求：加上动作，语言，心理等的描写把活动写清楚，并抒发自己的真情实感。2．完成习作草稿。四、教师总结这篇习作之所以写得这么生动有趣，那是因为小作者通过动作，语言，心理等等的描写，不仅把体验的过程写清楚了，而且还能以情动人，写出了他的真实体验。【第二课时】一、继续完成习作草稿二、评析习作1．指几名学生读自己的习作。2．评析。师：同

5、桌交流一下，看看对方的作文哪些地方写得好？你对他有什么建议呢？读了以后你受到什么启发？3．交流，汇报。三、修改习作同桌互改。看看习作是否有详有略，内容是否具体。3/3四、誊抄习作五、总结同学们，生活是一个大舞台，今天我们学会了写自己的体验。课后，老师希望你们做一个有心人，记录生活中的点点滴滴，体验生活、感受生活。3/3