为中华崛起而读书_教案1.doc

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1、为中华崛起而读书教学目标：1．运用综合识字方法，认识本课16个生字，培养学生独立识字能力。2．指导书写生字。3．通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。4．培养学生小组合作能力和自我探究能力。5．继续学习默读，做到不出声，不指读。教学重点：1．运用综合识字方法，认识本课16个生字。2．通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。教学难点:通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。教具准备：教学课件字扑克牌搜集有关“周

2、恩来”的资料。教学课时:2课时教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，你们知道周恩来是谁吗？请把你搜集的资料介绍给大家。今天我们就一起来学习周恩来小时候的一个故事，大家一起读：为中华崛起而读书二、初读课文，自主识字1．这篇课文不长，同学们想听老师读一遍，还是自己试着读？（学生表示自己读。）请同学们自己读课文（2-3遍），遇到不认识的字用笔画出来，用你喜欢的识字方法去解决。2．师：同学们在认字时肯定遇到了一些困难，现在请同桌同学互相读一读，如果他还有不认识的字，请你帮帮他。（老师了解学生字已基本认识。）3．小组合作学习。（出示课件：

3、认字表中的字。）这些字你都认识了吗？向小组同学介绍你的识字好方法，哪个字难记，也请同学帮帮你。四人一组交流记字方法，找出那些难记字，重点讨论。教师巡视，了解各组活动情况。4．全班交流：同学们学得非常好，你们组还有没有认为难记的字呢？指名当小老师教教大家。按词语记：崛起年龄振兴钦佩5．指名带读难记字，学生自己解决的字，老师抽卡片让大家读。三、巩固识字师：现在游戏时间到了，让我们一起做游戏吧。1．扑克牌。今天老师教大家玩儿一个新的游戏：扑克牌（扑克牌是用认字表中的字印成的牌。）先说游戏规则：组长负责，大家轮流抓牌，牌抓完后大家轮流出

4、，出的什么字，就拼读出来并组个词，如果哪个同学不会，小组同学帮帮他，抓紧时间，看哪个组玩的次数多。2．闯关。小狗先生给我们设了词语关，谁愿意来闯关？指名闯词语关，如果他读对了，请大家跟他读一遍，如果读错了，请你帮帮他。四、再读课文风来了，它吹了一口气，生字宝宝全回到课文中了。1．请你自己默读一遍课文，找出校长问大家“为什么要来读书”，三个同学分别是怎样回答的，你喜欢谁的回答，为什么？2．三种回答：为了家父而读书。为了光耀门楣而读书。为中华崛起而读书。3．“为中华崛起而读书”这句话你怎样理解？（知道“中华”即中国。知道“崛起”是强

5、大起来的意思。知道周恩来是中华人民共和国的缔造者之一是新中国的第一任总理，为亿万人民深深爱戴。知道周恩来读书的时候中国还很落后、贫穷。统一起来就是，“为中华崛起而读书”这句话是周恩来小时候说的，他认为自己读书，是为了将来使祖国强大起来。）你认为这句话应该怎样读？（指导朗读）4．你为什么而读书？为什么而烧水（扫地、锻炼等）？用为而。说一句话。5．自由读文读出自己的理解。6．带着对周恩来的钦佩之情齐读课文。第二课时一、复习导入1．抽卡片读词语。2．请大家自己默读课文，找出文中的成语，写在采蜜本上。二、互相交流，拓展延伸学了这一课，你

6、有什么收获？有了志向应当怎么做？我们要从小立大志，为了实现自己的志向要发愤努力。三、指导写字写字表中的字是：（出示课件，写字表生字。）看看这些生字，你想写哪一个？学生自主选择后，老师指导。县、顾、略、微容易写错，请同学们注意。1．先观察这字的结构，给它们分配房间，观察字的间架结构。2．老师范写，学生边看边书空。3．自己描书上的字，在田格中仿写。4．写完后立起来欣赏，找出优缺点再接着写。5．写完后同桌交换检查，选出漂亮的字画一颗小星星。附：板书：为中华崛起而读书——周恩来为了家父而读书。为了光耀门楣而读书。为中华崛起而读书。为而。