三顾茅庐_教案1 (2).doc

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1、三顾茅庐【教学目标】1．学会本课22个生字，田字格上面的11个生字只识不写。理解有生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情的朗读课文，并能按事情的发展顺序有条理的复述课文3．能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物（喻体和本体）之间的关系；学习用“来到-只见-”的句式写一处景物。4．初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。【教学重难点】1．能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物（喻体和本体）之间的关系；学习用“来到-只见-”的句式写一处景物。2．初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。【课时安排】1课时【教学过程】【第一课时】一、总结课文1．齐读课文，从中悟出

2、刘备是个怎样的人？2．揭示写作特点。3．再次赏读课文中写刘备求才心诚的句子，讨论出作者是从语言、动作、神态三方面描写人物特点的。二、指导复述1．读课文，理清文章脉络，板书：刘备两次去拜见诸葛亮，但却没见着。上路前刘备第三次拜见的经过。见面前刘备和诸葛亮的亲密友情。见面后2．学生看板书复述。三、指导说话2/2（引导完成课后练习）同学们，我们再来读一读这段景色描写，看看这一段景色描写是怎么写的？先写什么？再写什么？1．首先分析文中的片断描写了哪些景物，是按照什么顺序写的？2．再悟出写了这些景物的作用；3．指导说话。例：我们来到了飞机场，只见；4．学生自由练说，再交流，评议。

3、【作业布置】1．背诵课文的3、4两小节。2．找一本《三国演义》故事书来读一读。2/2