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时间:2020-02-26
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1、三顾茅庐【教学目标】1.学会本课22个生字,田字格上面的11个生字只识不写。理解有生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文,并能按事情的发展顺序有条理的复述课文3.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物(喻体和本体)之间的关系;学习用“来到-只见-”的句式写一处景物。4.初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。【教学重难点】1.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物(喻体和本体)之间的关系;学习用“来到-只见-”的句式写一处景物。2.初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。【课时安排】1课时【教学过程】【第一课时】一、总结课文1.齐读课文,从中悟出
2、刘备是个怎样的人?2.揭示写作特点。3.再次赏读课文中写刘备求才心诚的句子,讨论出作者是从语言、动作、神态三方面描写人物特点的。二、指导复述1.读课文,理清文章脉络,板书:刘备两次去拜见诸葛亮,但却没见着。上路前刘备第三次拜见的经过。见面前刘备和诸葛亮的亲密友情。见面后2.学生看板书复述。三、指导说话2/2(引导完成课后练习)同学们,我们再来读一读这段景色描写,看看这一段景色描写是怎么写的?先写什么?再写什么?1.首先分析文中的片断描写了哪些景物,是按照什么顺序写的?2.再悟出写了这些景物的作用;3.指导说话。例:我们来到了飞机场,只见;4.学生自由练说,再交流,评议。
3、【作业布置】1.背诵课文的3、4两小节。2.找一本《三国演义》故事书来读一读。2/2
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