Unit 8 The New Year Part A_教案1.doc

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1、Unit9TheNewYearPartA教材内容1．掌握词汇：new,year,party,sing，dance，happy2．掌握句子：Let'smakeacard．Let'ssing/dance.3．通过本课的学习，学会向别人祝贺新年,学会使用Let’s…句型邀请他人一起做事，用Goodidea．来表示赞同。教学目标1．教学知识与技能：（1）通过学习词汇：new,year,party,sing，dance，happy（2）学习句子：Let'smakeacard．Let'ssing/dance.2．过程与方法：（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。（2）通过自主学习与合作学习

2、，掌握生词和新句。（3）用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。（4）引导学生制作新年卡片，用Let’s…句型邀请他人一起做事，用Goodidea．来表示赞同。3．情感态度与价值观：激励学生积极参与课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。教学策略1．本节课是采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。2．采用

3、这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备4/41．Warming-upLeadin1．Greeting2．enjoyasong:HappyNewyear3．T:TheNewYeariscoming.HappyNewYear.HappyNewYear，boys.HappyNewYear,girls.板书TheNewYear.示范带读句子，生跟读。T:Let’ssayHappyNewYeartoS1．请全班同

4、学跟S1祝贺新年。Let’ssayHappyNewYeartoyourpartner.同桌之间互相说。组与组之间互相说。板书Let’s….揭示课题，用高低调带读，数遍数进行操练。一起欢快地欣赏歌曲。用音乐的方式，让学生放松。营造新年愉快氛围。引导学生交流新年的快乐感受。谈谈在新年里大家都做些什么有意义的事情。教师及时给以鼓励，并引入课题。4/42．Learning1．板书Let’ssayHappyNewYeartoMissGao.带读句子，按意群分成短句带读game：比反应。分组读。T：Goodidea．T:当我们表示赞同时我们可以说Goodidea．板书，示范读音。2．教授sing

5、，danceT：TheNewYeariscoming。Let'shaveaparty,OK?Let'ssinganddance.(教师边作动作边说引出单词sing和dance）出示卡片分别教授sing，dance男女生读，个别读，rowbyrow等形式来操练单词Chant：sing，sing，sing，Let‘sdance,dance,dance,let'sdance(边做动作，边弄）3．教学Let’smakeaNewYearcard．师出示贺卡：Look.What’sthis?呈现新单词card，带读单词。ThisisaNewYearcard．Todaylet’smakeaNewY

6、earcard．让学生拿出事先安排好带来的卡纸和彩笔等工具，四人一组构思制作一张新年贺卡。教师在黑板上打出四线格子，工整地书写“HappyNewYear!”一边朗读一边让学生仿照书写。老师用动作引导学生认知动作的单词，同时，让学生用动作以及chant重复复习。用简单，稍微夸张的动作，和学生共同在学中玩，在玩中学。4/43．课文学习1．Getthestudentstolistentothetapeandthenrepeat.2．Getthestudentstoopenthebooksandreadaftertheteacher.3．Getthestudentstoreadtogethe

7、r.4．Saytheletters.听录音跟读，学生齐读，分角色读。听读训练4．Homework1．听录音3遍，朗读对话，并在实际情景中应用。2．复习26个字母课后巩固4/4