Unit 6 Happy Holidays Lesson 1_教案1.docx

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1、Unit6HappyHolidays【第一课时】Lesson1【教学目标】1．学会认读新单词Christmas,FatherChristmas,Christmastree,card,present.2．掌握新对话句型—Hereisapresentforyou.—Thankyou.—MerryChristmas!—Youtoo!3．在实际的生活中，能够正确的运用所学句型—Hereisapresentforyou.—Thankyou….【教学重难点】1．掌握新单词的书写与发音Christmas,FatherChristmas,Ch

2、ristmastree,card,present.2．学生能够在一定的情景中，熟练的使用句型—Hereisapresentforyou.—Thankyou.【教学设计】本节课主要是了解有关圣诞节的一些常识，以及一些简单的关于圣诞节的问候。通过游戏和扮演角色的方式，让同学们身临其境。从而让同学们在学习新知识的同时，体会西方国家的文化。【教学过程】一、教学导入老师装扮成圣诞老人的样子问候同学“DoyouknowwhoIam?”同学们会说“圣诞老人”，老师紧接着说道“Yes,IamFatherChristmas.”并将“Father

3、Christmas”写在黑板上，告诉学生“今天我们将要学习有关圣诞老人的故事。”二、新课呈现1．老师提问学生“WhenisChristmasDay?”,同学们会说“12月25号”。随后，老师在PPT上呈现圣诞节的日期。并带领同学读句子“WhenisChristmasDay?”“It’sonDecember25th.”紧接着老师提问同学“HowdoyouspendChristmasDay?”学生如果提到礼物，卡片等本节课的新单词，老师可以在PPT上呈现出新单词，并带领同学读单词。2/22．老师模仿课本上的场景对学生进行圣诞节的问

4、候，T:MerryChristmas!S:Youtoo.T:Hereisapresentforyou!S:Thankyou!Doyouwanttoknowwhatpresent?老师留好悬念，先来复习刚才的对话。3．老师播放A部分的录音，学生听录音跟读对话。老师逐句讲解汉语意思。随后老师带领学生齐读，采用翻波浪，小点读机等游戏使学生熟读句子，学生俩俩结对进行操练。老师挑选2-3组上台表演，并对优秀组进行奖励。三、基础巩固老师呈现Christmastree,card的图片，举例替换对话中present一词，如Hereisacar

5、dforyou.Playagame.滚雪球游戏，练习Hereisa…foryou.第一个学生说出Hereisacardforyou.第二个说Hereisacardandarulerforyou.依此类推，直到最后一个学生说不上来为止，看看能说出多少句。四、外延拓展尝试创编圣诞节送礼物的新对话，让学生使用句型创编简单对话。挑选优秀组上台表演，对优秀组进行奖励。五、练习作业1．将本节课的新单词每个写10遍。2．将本课的对话每组抄写5遍。六、板书设计【教学反思】2/2