Unit 6 Let's count_教案3.docx

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1、Unit6Let'scount【第三课时】【教学目标】1．听懂、会说祈使句Let’scountthe…,语音语调正确。2．能听懂并使用特殊疑问句howmany?并能根据实际情况做出正确回答。3．能熟练认读seven,eight,nine,then,eleven和twelve,发音正确。【教学重难点】1．听懂、会说祈使句Let’scountthe…,语音语调正确。2．能听懂并使用特殊疑问句howmany?并能根据实际情况做出正确回答。3．能熟练认读seven,eight,nine,then,eleven和twelv

2、e,发音正确。【教学准备】教学图片、碟片【教学过程】Step1Warmup1．Thegreeting2．EnjoythesongTenlittleIndians3．ReviewthenumbersShowsevenapplesSs:SevenapplesShoweightcarrotsSs:eightcarrots...4．师说出一个数字，学生用手势表示出来如：T:fiveS:伸出5个手指。5．师示一些物品，并进行追问。T:look,howmany?Let’scount.2/2S:One…(多进行练习几次。)St

3、ep2Presentation1．教师在课桌上凌乱地混放着一些玩具（dolls,yo-yos,cars,puzzles,planes等），让学生上前看一看，然后提问howmany?，如果学生一眼看不出，教师可向学生作示范，先“理一理”，再“数一数”。如：T:Boysandgirls,look,Ihavemanytoyshere,comeandhavealook.(生上前来看一看)T:Howmanydolls?S:…T:Let’scountthedolls.S:数T:Howmany?S:Nine.2．（1）师出示课

4、文挂图，先看懂图意。（2）组织学生认真听对话录音2遍，听完对话，教师追问T:Howmany?S:Eight.（3）组织学生分角色朗读。（4）模仿练习学生可以利用身边的物品进行模仿对话练习。Forexample:Howmany?Let’scounttherulers.Seven.2/2