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1、Unit4Thenandnow【第一课时】【教学目标】1．能听说认读单词：dininghall,grass,gym,ago2．能听说认读句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3学唱歌曲《Changesinme》【教学重点】1．能听说认读本课时单词和句子。2．能正确使用一般过去时和一般现在时。【教学难点】能正确使用一般过去时和一般现在时【课前准备】1．教师准备本课时所需的单词卡片。2．教师准备光盘或课件。【教学过程】一、预习温故Freetalk.T:Howwasyourweekend?S
2、s:Itwasfine.T:Wheredidyougo?Ss:Iwentto...T:Howdidyougothere?Ss:By...T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing./2引入新课二、新课内容展示1．教学单词dininghall,grass,gym,ago.（1）Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.板书grass并教读。Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.11/11以同样的方法教学dininghall,gym.Chant:Diningha
3、ll,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.（2）教学单词ago及词组...Yearsago,monthsago.教师先说几个句子让学生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。让学生说出...Yearsago,monthsago的意思并造句。2．出示两张新旧学校图片介绍并板书：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschoo
4、l.教读。学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3．PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。三、合作交流：1．小组读单词，开火车读单词。2．学生灵活运用所学单词句子。3．完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。4．学唱歌曲《Changesinme》四、小结：这节课我学到了什么？五、当堂作业1．抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastye
5、ar,lastmonth2．用本课时句子写一个对话。【板书设计】UnitThenandnowDininghall,gym,grass,ago...yearsago...monthsagoTherewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.【第二课时】【教学目标】1．理解对话大意，并能正确朗读。2．在情境中运用Therebe句型。3．听说认读单词:star,easy,lookup,Internet能正确发音。11/114．听懂Let’stry,完成Tickorcross.【教学重点】1．理解对话大意，并能正
6、确朗读。2．在情境中运用Therebe句型。【教学难点】听说认读单词:star,easy,lookup,Internet能正确发音【教学准备】1．光盘或课件。2．学生准备本课时的单词卡片。【教学过程】一、预习温故1．复习Alet’slearn短语和单词2．引入课题：ALet‘talk二、新课呈现1．Let’stry.学生听音完成填空，集体订正。2．Let’stalk（1）播放光盘教学，整体感知对话并回答问题。（2）教师请学生带着问题看动画或阅读文本获取信息，并在此过程中理解star，easy,lookup和internet的意思。（3）引出核心句型并理解、分析句型。师提问：Were
7、thereanybuildingsinGrandpa’soldschool?WerethereanylibrariesandcomputerroomsinGrandpa’sschool?教师板书核心句型，请学生找出句子中有什么特别的地方。句型如下：Therewasnolibraryinmyschool.注意was—is(am)TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.引导学生认真思考，进一步归纳一般过去时的句
