UNIT 4 OPPOSITES LESSON22_教案1.docx

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1、UNIT4OPPPOSITELESSON22【教学目标】1．确保学生认识和理解一些形容词和动物名词。2．需要掌握的词组：tail,long,short,monkey,elephant,rabbit,duck。3．学习使用本课重点句型：（1）Whohasalongtail?（2）Themonkeyhasalongtail.（3）Therabbithasashorttail.4．鼓励学生大胆发言描述动物的外形。5．培养学生对英文学科的兴趣。6．增强学生听说读写译的能力。【教学重难点】学习使用本课重点句型：（1）Whohasalongtail?（2）Themonkeyhasalongtail.（

2、3）Therabbithasashorttail.【教学方法】1．音频，情景教学法。2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：问小朋友们喜欢什么动物。Step2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。3/3（1）Whichanimalhasalongtail?（2）Whichanimalhasashorttail?（3）Whichanimalhaslongears?（4）Whic

3、hanimalhasshortlegs?Step3．Presentation.1．WordsLearning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2．PronunciationPart.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3．VocabularyPart.教师教授重点词汇：tail,long,short,monkey,elephant,rabbit,d

4、uck。4．ListeningPart.请听课文内容，一起唱一唱！5．ReadingPart.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。教师“Listentothetape,andreadaloudthesesentences!”。6．巩固拓展。（1）请若干个学生参加游戏，每个学生手拿一张单词卡片，学生播放音乐，学生必须快速找到手拿和自己手上单词是反义词的同学，音乐停止时，未完成任务的淘汰。（2）Workinpairandfillintheblank.WordsOppositeslongshortStep4．Summary.学

5、生自我总结今天上课所学内容。【作业布置】1．抄写单词十遍。3/32．熟悉本课的语法知识。3．朗读课文。4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。3/3