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1、Unit4LookatMeLesson23【教学目标】1．学会两组反义词:big,small,long,short.2．会用所学形容词简单的描述一些常见动物的基本特征.【教学重点】能听,说,认读形容词big,small,long,short.【教学难点】会用所学形容词简单的描述一些常见动物的基本特征.【教学方法】情景教学法.【教学过程】Ⅰ．Warming-up1．唱英文歌曲.2．复习动物单词,教师出示动物卡片,要求学生分组认读,进行认读单词比赛.3．说关于动物的句子,自由说.Ⅱ．Presentationandpractice1．出示形容词big,small的单
2、词卡片利用手势和动作教这两个形容词,等到学生练习几遍,初步掌握时,可出示大象的图片,对学生说:"Lookattheelephant.It'ssobig."再出示老鼠的单词卡片,对学生说:"Lookatthemouse.It'ssmall."2．Showthepictures.2/23．出示形容词long,short的单词卡片,通过直尺或铅笔来教这两个形容词,练习几遍后,教师可对学生说:"Lookattheruler,It'ssolong,lookattheruler,It'ssoshort."让学生用长短不同的两支铅笔进行仿照练习,加深对形容词的掌握.4．出示
3、单词卡片,复习long,short,big,small通过实物,动作复习这四个形容词,达到熟练.5．Practice（1）利用幻灯片的动物图片,让学生仿照课文描述其特征.（2）拿一个小猪的面具,请一名学生到台前扮演小猪,并自我介绍:Iamapig.Ihavebigearsandsmalleyes.（3）每组学生拿着一个动物图片在组内进行特征介绍,然后每组一名代表,在全班表演.6．Let'sdoit.两人一组,一个人用本节课所学词汇描述,另一个人根据描述画出图形.7．Lettersandsounds.（1）阅读第四部分中的单词,注意红色字母的发音.（2）总结字母
4、组合"oo"以及字母"c"的发音规律.Ⅲ．Summary今天我们主要学习了形容词:big,small,long,short,用它们可以描述常见动物的显著特征,你们都学会了么?【作业布置】熟读本课内容.把所学内容讲给爸爸妈妈听.【板书设计】Unit4LookatmeLesson23LongandshortlongshortbigsmallIhave...armsand...legsIhave...earsand...feet2/2
