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《Unit 4 Can I use your pencil,please_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4CanIuseyourpencil,please?【第一课时】【教学目标】（一）语言目标1．词汇:能听懂、会说、认读新单词borrow,use,Englishbook,Chinesebook,dictionary,marker,eraser,glue2．句型:CanIuseyourpencil?Yes.Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.（二）应用目标1．运用句型“CanIuseyour…?”表达个人的需求,并能礼貌地回应.2．学会B部分的单词,能做句型替换练习
2、.【教学重难点】1．重点:能听懂、会说、认读新单词borrow,use,Englishbook,Chinesebook,dictionary,marker,eraser,glue.能运用句型:CanIborrow/useyourpencil,please?Yes,hereyouare.2．难点:学会B部分的单词,能做句型替换练习.【教学准备】单词卡片、课文录音、课本图片等（有条件的学校可利幻灯片、多媒体课件）.【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/Revision）1．Greetings2．Gam
3、e:ShowmeyourthingsLet'splayagame:Showmeyourthings.Pleaseshowthethingsassoonaspossible.Readaloudwhileyoushowthethings.T:WhereisyourEnglishbook?Ss:Hereitis.ThisismyEnglishbook.T:Whereisyourpencil?Ss:Hereitis.Thisismypencil.T:Whereyoureraser?3/3Ss:Hereitis.
4、Thisismyeraser.要求学生边读边展示物品.还可以发出以下指令:寻找schoolbag,sharpener,glue,pencil-box,pen,exercisebook等.这个游戏旨在以旧带新,复习三年级上册学过的一些文具类单词.II.新课呈现（Presentation）1．Newwords（1）ListentothetapeofPartBandrepeat.有些词以前接触过,要鼓励学生听清楚,发准音.（2）运用“直观教学法”教授新词,让学生在真实的情境中习得语言.T:Today,wear
5、egoingtolearnUnit4.Openyourbooks.Oh,Iamsorry.IforgottobringmyEnglishbookhere.Excuseme,canIborrowyourEnglishbook,please?（板书或贴图:Englishbook）S1:Hereyouare.T:Thankyou.S1:Youarewelcome.T:Idon'tknowtheword.Whohasadictionary?CanIborrowyourdictionary?S2:Hereyoua
6、re.T:Thankyou.S2:Youarewelcome.以同样的方法教授Chinesebook,marker,eraser,glue.（3）出示单词卡片.先看图说单词,然后过渡到看单词想图画.（4）听音,标号.No.1:CanIlookatyourChinesebook?No.2:CanIborrowyourEnglishbook?No.3:CanIuseyourdictionary?No.4:CanIlookatyourmarker?No.5:CanIborrowyoureraser?No.6:
7、CanIborrowyourglue?“听音,标号”任务的设置以课本为本,体现了教材既可以用来学,也可以拿来做练习,充分挖掘了教材的使用功能.2．Dialogue（1）ListentothetapeofPartBandrepeat.3/3（2）Readinroles.Group1actPeter.Group2acttheotherstudents.角色扮演让学生进一步熟悉对话.III.趣味练习（Practice）Game:Magichouse将全班分成两大组进行游戏竞赛.教师在黑板上画两个神奇的房子,分
8、别代表两个组.双方要有礼貌地向对方借东西,并放进Magichouse中.在规定时间内,看哪一组借得多且不重复.Magichouse1knifeChinesebooknotbook…pencil,ruler…Magichouse2markerdictionaryglueeraser…【作业布置】1．跟读录音A,B部分,家长在“朗读登记表”上签字.2．和同学两人一组合作表演对话.3．抄写B部分,并默写.3/3
