Unit 3 Seasons_教案2.doc

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1、Unit3Seasons【教学目标】1．学生能了解各个季节的特点，能理解相关语篇的意义。2．学生学习与季节相关的活动：springouting及复习与季节相关的活动：ski,haveapicnic,ice-skate,plantatree,并能运用这些单词和词组。3．学生能运用这些句型结构：（1）Whatseasonisit?（2）It‘s...（3）Ilikedoing...（4）Ican…来描述他们最喜爱的季节。4．通过语境的创设，学生运用已有知识储备对四季进行介绍，激发学生热爱大自然之情。【教学重难点】1．掌握并理解词组：springouting。2．在语境中，运用词汇及句型，能够

2、对四季进行介绍。3．通过学生向同学介绍季节，进行语用输出。【教学过程】活动1：1．Readtherhyme:《Fourseasons》。（设计思路：rhyme中将季节的特点进行了归纳，读起来朗朗上口，将学生带人教学环境中。）2．Showapictureofsomesheepinthepark,andplaytherecording.HaveSslisten.（设计思路：情境设计，使学生进入情境，在播放录音的同时，多媒体出示图片，与文本内容相关，帮助学生理解文本。）3．Askandanswer.WhatseasondoesTom/Alice/Kitty/Dannylike?（设计思路：整体

3、感知文本，通过问答复习季节为下文做好铺垫。）活动2:一、Learnpassage1：Myfavouriteseasonisspring.3/31．Tplaystherecording,Sslistenandthink：Howistheweatherinspring?WhatcanTomdoinspring?Whatdoeshelikedoing?（设计思路：带着问题听录音，培养学生捕捉关键信息的能力，提升学生听力能力。）2．Teachthephrases:springouting（1）Ask:Whataretheydoing?Toelicit:springouting.（设计思路：通过多

4、媒体展示学生春游的照片，通过学生的实践帮助学生理解掌握springouting.）（2）Ssreadtherhyme:Springouting，springouting.Ilikespring.Ilikespringouting.（设计思路：通过儿歌形式巩固新授。）（3）T:Ilikespringoutinginthepark.Howaboutyou?Ss:Ilikespringouting__________.（设计思路：将新授的词组带入实际生活中，从学生的实际出发，真正理解和掌握springouting。）4．Ssreadthepassage1（设计思路：阅读文本，进一步巩固新知。）

5、5．Ssanswer:WhydoesTomlikespringbest?二、Learnpassage2:Myfavouriteseasonissummer.1．Tshowsthepassage2.HaveSsreaditbythemselves.2．Pairwork:Howistheweatherinsummer?WhatcanDannydo?Whatdoeshelikedoing?（设计思路：问答形式，进一步理解文本内容。）3．Haveseveralstudentsanswer.4．Role-playreadpassage2.三、Learnpassage3:Myfavouritesea

6、sonisautumn.1．Listenandguess:Whatseasonisit?（设计思路：通过听猜的练习形式，引入新授的学习。）It’syellow.It’scool.Icaneatsomefruit.Whatseasonisit?It’sautumn.2．Sslistentopassage3andanswer:Whydoesshelikeautumnbest?3．Individualanswer.4．Showpassage3,haveSsread.四、Learnpassage4：Myfavouriteseasoniswinter.1．Tplaystherecording.Ss

7、listenandfillintheblanks.I’mAlice.Myfavouriteseasonis________.It’s______and_____.It’s______.Ican________.3/3Ilike_______.How______!（设计思路：通过生生互动，合作交流，学习新知。进一步加强学生语用能力。）2．HavesomeSsread．3．Tshowspassage4,HaveSsreadit.活动3：