Unit 2 You can use the computers._教案1.doc

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1、Module3Unit2Youcanusethecomputers.【教学目标】A．语言知识目标:能从语句中辨别，并正确使用、朗读出如下单词及目标语句：borrow;Youcanusethecomputers.B．语言技能目标:1.能够在图片的帮助下，听并读懂课文；2．在老师或同伴的帮助下，尝试模仿在图书馆借书。C．情感态度目标：鼓励学生热爱读书，并学会遵守规则。【教学重难点】辨别，并能正确使用、朗读如下单词及目标语句：borrow;Youcanusethecomputers【教学准备】录音机，教学配套光盘，课件,图片，调查表格【教学过程】A．听录音，跟读课文，在文中划出下列短

2、语的英语形式。1.许多2.在英国的图书管里3.使用电脑4.做作业5.谈话B．读课文，回答问题。WhatcanyoudoinEnglishlibraries?Wherecan’tyoudoinEnglishlibraries?交流初探（10）一SinganEnglishsong.Iworkedinanoffice.二小组内讨论并汇报预习作业，组长评价，组员纠错。1.lotsof2.inEnglishlibraries3.usethecomputers4.talkto5.Youcanusethecomputers.6.Youcanborrowbooks.7.Youcandoyour

3、homework.8.Youcan’ttalktoyourfriends.深入解疑（25）唱歌曲热身1老师在上课前进行一个组内快速热身游戏，让学生在小组内完成一个调查表。进入巩固上节课的句型，通过询问调查小组内成员有的物品。2/22老师出示图书馆的场景，然后在上面贴一些不礼貌行为，让学生先知道在图书馆这么安静的地方不能做的事情。如：跑步老师可以点拨学生用句型：Youcan’trun.3小组内讨论自己在图书馆内不能做的事情。用can和can’t进行描述。4讨论完后做一下汇报，老师这时候可以让学生先自主的说一说在图书馆能做的事情。讨论完后老师给出一些文明阅读的图片及句子，由小组长领

4、着组内同学自行学习。5自由读课文，本课非常贴合情景，所以孩子们读几遍就能背诵。自主实践（15）１在给定的6个场景中，小组内自由发挥利用句型制定一些规章制度。２组内针对自己组制定的规章制度进行记录，并汇报出来，由全班进行评论。选出最佳小组给予加分奖励。小组展示（15）1小组内可以演示本节课图书馆内的文明现象及不文明现象。并解说我们能做什么不能做什么。2小组内可以选定场景，并根据自编的句子进行场景演示，文明的既不文明的行文。归纳延伸（5）本单元学会了在一些场景中做什么是文明行为，做什么是不文明行为，鼓励学生都争做“文明使者”【作业布置】一课时：1．听、指、跟读课文。2．完成资源与评

5、价第三模块第二单元1．2．3题。3．背诵默写本课的5个短语（选做）二课时：1．背诵默写课文。2．完成资源与评价第一模块第二单元4、5题。3．自定一个场景，并写一下规章制度。（选做）【教学反思】2/2