Unit 2 Ways to go to school_教案1.doc.docx

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1、Unit2Waystogotoschool【第一课时】Let’slearn&Writeandsay【教学目标】1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bytaxi，bybus，bytrain,byplane，byship，bysubway。2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：Howdowegetthere?Let’sgotothe…能完成将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。【教学重难点】本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通具去某地的表达法。难点：subway的发音和拼读。【教学准备】多媒体课

2、件，单词图片。【教学过程】（一）Warmup1.Oralpractice（二）Presentation1．Let'slearn(1)教师接上一环节：Myhomeisfarfromourschool.SoIoftengotoschoolbybus.(板书)Doyougotoschoolbybus?同法教授onfoot，bytaxi.(2)PPT出现图片和火车声音学生猜是什么，学习bytrain.(3)通过描述It’sakindoftrain.It’sundertheground.Itrunsfast.What’sthis?学习bysubway.11/11(4

3、)Iliveinthesea.Icanswimveryfast.ButI’mnotafish.I’matraffictool.Pleasetellme“WhatIam?”学习byship(5)Insummervacation,ZoomandZipwantstogototheUSA,howdotheygettothere?学习：byplane.2、听音正音教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。3、Pairwork创设情境：如果今天是周末，你和你的伙伴计划一下，如何度过你们的周末。模仿MrsSmith和John的对话，讨论一下你们的计划。4、Wri

4、teandsay.教师问答学生Howdoyougettoschoolfromhome?PPT出示图片帮助学生理解fromhome。有此句过渡到HowdoyougettotheUSAfromChina?学生看书两人一组进行问答并写出出发地和目的地连线合适的交通工具。（三）SummaryWhathaveyoulearnedtoday?（四）Homework学生背诵并抄写本课时的四会单词。【板书设计】Unit2WaystogotoschoolLet’slearn&WriteandsayHowdowegetthere?bytrainbyplanebyshipbys

5、ubwaybytaxibybusonfoot【第二课时】11/11Let’stry&let’stalk【教学目标】1.能够正确听说朗读“Howdoyoucometoschool？”询问别人的出行方式，并能够用句子“Icomeby„进行回答。2.能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中交流和运用。4.培养良好的语音、语调和语感。【教学重难点】学习句子Howdoyoucometoschool？Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.【教学准备】多媒体课件，单词图片。【教学过程】（一）Warmup1.Let’s

6、sing.2.复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never以及Let’slearn词组.（二）Presentation1.mainscene学习(1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Wherearethey?Whatcanyousee?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。Wherearethey？Theyareatacrossroad.Whatcanyousee?Fourpeopleandasubwaystation.（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。a指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思

7、，掌握单词、句子的读法。b.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。c.告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。2.学习Let’stry&Let’stalk(1)TodayIcometoschoolbybus.Iusuallycometoschoolonfoot.Whataboutyou?Doyoucomebybikeorbybus?Doyoucomeonfootorbycar？HowdoesAmycometoschool?Let’swatchavideo.(2)Howmanypeoplearethere?Whoarethey?11/11Y

8、es,Mike,Amy,andMrs.Smith.教师指着图介绍T