UNIT 2 CLOTHES LESSON13_教案1.docx

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1、UNIT2CLOTHESLESSON13【教学目标】1．确保学生认识和理解一些服装单词的意义和简单口头运用。2．需要掌握的词组：shoes,shorts。3．学习使用本课重点句型：（1）Doyoulikemyshoes?（2）Theyarebeautiful!（3）Doyoulikemyshorts?（4）They’reverygood.4．鼓励学生大胆发言询问他人是否喜欢自己的衣着。5．培养学生能够将所学知识运用到生活实际以及情境中去。6．增强学生听说读写译的能力。【教学重点】在学习了服装单词的基础上，以单

2、词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】询问他人是否喜欢自己的衣着以及它的回答。注意服装名词的单复数。Shoes，shorts和trousers是复数。【教学方法】1．音频，情景教学法。2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】3/3Step1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，问问大家今天穿没穿新

3、衣服。Step2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的歌曲。Step3．Presentation.1．WordsLearning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的服装类单词卡片。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2．Let'stalk.出示自制服装卡片，教师与学生交谈，Doyoulike...教师示范，让学生四人一组讨论自己所喜欢的服装。找同学到前面表演。

4、3．VocabularyPart.教师教授重点词汇：trousers,shorts,shoes4．ReadingPart.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。教师“Listentothetape,andreadaloudthesesentences!”。Step4．Summary.教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。【课堂练习】看课件，猜图形后面是什么服装？【作业布置】1．抄写单词十遍。2．熟悉本课的语

5、法知识。3．了解本课的情景语境，学会运用新句子。4．用英语说一说你所穿的衣服。3/33/3