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时间:2020-02-26
《Unit 2 Ability Part B_教案1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2AbilityPartB【教学目标】1.复习表示动作的词:swim、run、sing、dance、draw2.学习词汇:ride,bike,skate3.学习句子:Canyourideabike?Yes,Ican.Canyouskate?No,Ican’t.4.学唱歌曲:MyLittleBicycle5.掌握字母e在开音节中的读音。【教学重点】1.词汇:ride,bike,skate2.句子:Canyourideabike?Yes,Ican.Canyouskate?No,Ican’t.【教学难点】can与can’t的读音辨别【教学过程】一、Warmingup1.Gr
2、eetings2.欣赏歌曲:MyLittleBicycle二、Revision1.复习表示动作的词:swim、run、sing、dance、draw(1)教师出示图片,学生边做动作边快速说出单词,并拼读出来。(2)教师发指令,学生做动作。(3)全班学生发指令,个别学生做动作。2.复习句子:Ican….游戏——默契组合。游戏规则:教师请两位学生到台上来,一前一后站着,站在后面的学生要用“Ican….”3/3的句型造句,站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动作。看看哪对组合最有默契。3.揭示并板书课题:Unit2AbilityPartB三、Presentation(
3、一)教学单词ride,bike和词组rideabike教师做骑自行车的动作,并在黑板上书写rideabike,教同学单词ride,bike,然后说:Icanrideabike.让同学跟读Icanrideabike.(二)教学句子Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.1.教师一边做骑自行车的动作,一边说:“Icanrideabike.”Canyourideabike?”在Icanrideabike.的句子下面板书Canyourideabike?让学生明白句子意思。2.教师一边继续做骑自行车的动作,一边说:“Canyourideabike?”然后停在一个学生面前,
4、引导他/她用“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”回答。3.板书句子Yes,Ican.No,Ican’t.4.教师拿出单词卡片swim、run、sing、dance、draw等,引导学生用新学习的句型来问答。课文教学1.让学生听录音读课文,学生基本上能看懂。2.讲解第1图,重点句子是:Canyourideabike?Yes,Ican.3.讲解第3图,根据课文内容理解单词skate的意思,教学单词skate.4.再次播放录音二到三遍,学生逐句模仿跟读。5.学生以小组为单位,练习对话内容。6.巩固练习。(1)完成Learntowrite.(2)完成Listenandnu
5、mber.语音教学本课学习元音字母e在开音节中的读音。he、she、me皆为开音节,其中的e读成[i:]。请学生立即在生词本上抄写单词he、she、me。要求边读边写,逐渐熟悉读音规则。【作业布置】读本课新学的句型。【板书设计】3/3Unit2AbilityPartBCanyourideabike?Yes,Ican.3/3
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