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1、Unit1Nicetomeetyou!【第二课时】【教学目标】1．能听懂、会说课文d部分对话.2．能阅读并理解课文D部分小故事.3．O、o的语音练习.【教学重难点】重点:创设情景练习用“Mynameis…”介绍自己.难点:（1）复习Whatisyourname?Mynameis…拼写.（2）Whoareyou?（3）Whoishe/she?Thisis…【教学准备】句型卡片、教学图片、教学磁带等.【教学过程】I.Warmingup1．师生问候.2．教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候.教师把闹钟
2、分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）.T:Look,it'snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends?Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.II.Presentationanddrill1．教师叫学生上台.T:Hello,Howareyou?S1:Fine,thanks.S2:Fine,thankyou.T（指着其中一个学生问）:ThisisS1,andthisisS2.鼓励学生互相问候.2/2S1:Gl
3、adtomeetyou.S2:Nicetomeetyoutoo.板书句子Whatisyourname?Mynameis…（注意your和my的区别）,并告知学生这个句型可用来介绍朋友.III.Practice1．阅读对话.看图片学生在已有知识和图片的帮助下理解故事,不懂的写下中文翻译在书上.操练whoareyou?与what'syourname?相结合.与whoishe/she?He's…/she's…类比教学复习.Game:组之间竞争并回答问题.给单独学生奖励.Game:大小声操练熟悉度.2．语音o
4、的练习,读音,语音.板书:F部分将带有o的单词标红.T用拼读法读出单词.学生从听从说出o的语音.单个学生奖励.Game:金耳朵.老师读单词,学生听,如果有含o的音,学生说yes,没有说no.Listen,mother,on,for,orange,book,boy,meet,boxGame:老师写单词,学生拼读.Top,dot,fox,got,hot,joy,odd,job挑战单词:object,clock,October,octopus,officeIV.Consolidation1．创设情景,自由会
5、话.情景A:老师来你家家访,你先向老师问好,然后,你介绍老师和父母互相认识.情景B:在你的生日聚会上,介绍不认识的朋友认识.2．课文E部分.（1）带着问题阅读课文E部分并尝试填写表格.（2）听课文E部分录音,跟读.【作业布置】1．制作自己的名片.2．写一篇类似于E部分的小作文.2/2
