Unit 1 My family_教案1 (3).doc

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1、Unit1Myfamily【第一课时】【教学目标】1．能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。2．能听懂Who’she/she？并能根据实际情况用He’s/She’s…回答。3．听歌曲Myfamily，熟悉歌曲曲调。【教学重点】1．能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。2．能听懂Who’she/she？并能根据实际情况用Heis/Sheis…回答。【教学难点】朗读至熟练【教学准

2、备】课件、词语卡片、挂图【教学过程】Freetalk:T:Hello,boysandgirls.What’syourname?(Mynameis…)请学生打开书本至Listofcharacters，用Who’sNO.1?等句子和学生复习本册的书中的人物，同时引导学生正确运用she和he。LookandLearn1．准备B部分四个人物的形象指套。T：（手戴Mike的指套）Hello，I’mMike.Welcometomyfamily.Look,thisismyfather.Hello，I’mMr.B

3、rown,Mike’sfather.2．出示单词father，教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。3．以相同方法教学mother，brother和sister2/24．让学生戴上人物手套，分角色进行操练：Hello，I’m….Look,thisismyfather/mother/brother/sister.5．先让学生在每幅图下方画一个小方框，然后说单词，如NO.1mother,每个单词读两遍,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。Sing

4、asong播放Myfamily，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。Practice结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如f-a-t-h-e-rfather，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。Assignhomework1．听录音，读熟单词。2．运用Thisismyfather，用家里的相片依次练习。3．鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。2/2