Unit 1 He can't see._教案1.doc

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1、Module7CommunityUnit1Hecan'tsee【授课类型】本课以“Dogs”为主线，讲述了狗在日常生活中是非常有用的,以及如何用can和can’t表达自己和他人能做和不能做的事情。通过学习本课让学生能够正确运用She/He/Theycan...和She/He/Theycan’t...【课时安排】1课时【教材分析】语言功能：用can和can’t表达自己和他人能和不能做的事情。【教学目标】（一）知识目标1.学习目标语句Thismanisblind.Hecan’tsee.Canwehaveadog?单词：programme,useful,blind,deaf

2、,firemen,mum,sausage2.能听懂、会说、理解、认读本课单词：programme,blind,useful,hear,deaf,firemen,sausage3.能口头运用Hecan’tsee.这类语句表达某人没有的能力。（二）能力目标1.能对自己或他人所能做的事和不能做的事进行描述；2培养学生与人合作、与人交流，提高语言运用能力。（三）情感目标培养学生的爱心，使学生热爱动物，关心弱势群体。【教学重难点】1.能听、说、读并正确使用单词programme,blind,useful,hear,deaf,firemen,hot,sausage2.能用can和

3、can’t对自己或他人所能做的事和不能做的事进行描述【学情分析】2/2本课的授课对象是五年级的学生，他们经过两年多的英语学习，已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。【教学过程】Step1:GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MsMo.

4、Step2:Warming-up教师通过多媒体出示图片。T:Canyou…？让学生回答：Yes,Ican./No,Ican’t.并展示给全班看。教师让两个学生起来进行练习。设计意图是：复习巩固Canyou---？句型，谈论能与不能。Step3:Presentation教师出示某些人can’t不能做的事情。师：Hecan’t…/Shecan’t…/Theycan’t…的句型。让学生说出图片can’t的句子。教师接着出示一张盲人的图片。指着图说：“Thismancan′tsee.Heisblind”。同样的方法教授“Thisgirlisdeaf..Shecan′thear

5、.Thesefiremencan’tfindpeople.T:Nowlet’swatchaTVprogramme.图片展示TVprogramme的内容，请学生扮演TVpresenter介绍内容。ListenandanswerthequestionsStep4:Practice1.Readinrole.2.Fillintheblanks.Step5:SummaryT:Canyoutellmewhatwehavelearnttoday.Step6:Homework1.Listenandrepeatthetextfor3times.2.Dosomethingforpeopl

6、ewhoneedhelparoundus.2/2