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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Module7Unit1Hecan’tsee教学设计 Module7Unit1Hecan’tsee教学设计 海口市英才小学许雪芳 一、教材分析 本课教学内容为外研版小学英语五年级上Module7Unit1Hecan’tsee.本课以“dog”为主线,谈论狗对人类的帮助。用情态动词can以及用can’t谈论能力的不足。这个话题比较贴近学生的日常生活,使学生可以从自身爱好和兴趣出发,在现实生活中,把所学的知识用来进行交流。
2、 二、学情分析 对于五年级的学生来说,这一知识已经在四年级上第五模块有过接触,对情态动词can的知识已基本掌握,因此,本课的学习就是继续激发学生的学习兴趣,让他们乐于用旧知积极获取新知,拓展视野、提升能力。 三、教学目标 1、知识目标: (1)全体学生能理解单词alot,useful,show,presenter,blind,deaf,hear,her,fire,firefighter,hotdog,sausage. (2)全体学生能运用:hear,her.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知
3、识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (3)部分学生能运用:alot,useful,show,presenter,blind,deaf,hear,her,fire,firefighter,hotdog,sausage. 2、能力目标: 能听懂并口头运用“can,can’t+动词原形”结构表达能力和不能。 能理解和掌握句型:Heisblind,hecan’tsee.Sheisdeaf,shecan’th
4、ear. 3、情感目标:使学生认识到保护动物,保护自然的重要性,培养学生尊重和乐于帮助残障人的良好品质。 四、教学重点: 1、新单词的掌握和运用。 2、运用“can,can’t+动词原形”句型描述能力. 五、教学难点: 1、多音节单词firefighter,sausage的发音. 2、“can,can’t+动词原形”在实际生活中的运用. 六、教具准备: 多媒体课件、单词卡片,狗卡片 七、教学过程: (一)Warming-up 1、Greetings 2、Playaguessing狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知
5、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下game.(猜猜老师袋子里包着什么?-玩具狗) 3、Let’slistenandchant. Dogsareclever. Dogsarecute. Theycanhelpalot. Dogsareuseful. Dogsarecool. Theycandoalot. [设计意图]运用与本课主题相关的游戏、歌谣作为课前热
6、身,为学习新知铺好基础,也奠定了轻松活泼的课堂教学节奏。 (二)Presentation 1、Leading-in. T:Dogsareourfriends.Theyareuseful.Thisclasswe’lltalkaboutspecialdogs.Now,Let’slisten. 2、Text-learning (1)听第一遍录音 a.Listenandunderlinethenewwords.(分小组比赛的形式,学生找出新单词,老师把这些单词板书到黑板。) b.Learnthenewwords.(通过高低音、模仿、音
7、形联想、游戏等进行教学)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (2)听第二遍录音(Listenandanswer) a.呈现问题:What’stheTVshowabout? What’sthematterwiththisman? What’sthematterwiththisgirl? 学生读问题,带着问题听录音。小组合作完成
8、问题。 (3)Listenandrepeat. 三、Practice A:四人小组活动,读课文。 B:根据课文判断对错。 AmyandLinglingarelisten