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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Module7Unit1Hecan’tsee教学设计 Module7Unit1Hecan’tsee教学设计 海口市英才小学许雪芳 一、教材分析 本课教学内容为外研版小学英语五年级上Module7Unit1Hecan’tsee.本课以“dog”为主线，谈论狗对人类的帮助。用情态动词can以及用can’t谈论能力的不足。这个话题比较贴近学生的日常生活，使学生可以从自身爱好和兴趣出发，在现实生活中，把所学的知识用来进行交流。
2、 二、学情分析 对于五年级的学生来说，这一知识已经在四年级上第五模块有过接触，对情态动词can的知识已基本掌握,因此,本课的学习就是继续激发学生的学习兴趣,让他们乐于用旧知积极获取新知,拓展视野、提升能力。 三、教学目标 1、知识目标： （1）全体学生能理解单词alot,useful,show,presenter,blind,deaf,hear,her,fire,firefighter,hotdog,sausage. （2）全体学生能运用：hear,her.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知
3、识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 （3）部分学生能运用：alot,useful,show,presenter,blind,deaf,hear,her,fire,firefighter,hotdog,sausage. 2、能力目标： 能听懂并口头运用“can,can’t+动词原形”结构表达能力和不能。 能理解和掌握句型：Heisblind,hecan’tsee.Sheisdeaf,shecan’th
4、ear. 3、情感目标：使学生认识到保护动物，保护自然的重要性，培养学生尊重和乐于帮助残障人的良好品质。 四、教学重点： 1、新单词的掌握和运用。 2、运用“can,can’t+动词原形”句型描述能力. 五、教学难点： 1、多音节单词firefighter,sausage的发音. 2、“can,can’t+动词原形”在实际生活中的运用. 六、教具准备： 多媒体课件、单词卡片，狗卡片 七、教学过程： （一）Warming-up 1、Greetings 2、Playaguessing狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知
5、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下game.（猜猜老师袋子里包着什么？-玩具狗） 3、Let’slistenandchant. Dogsareclever. Dogsarecute. Theycanhelpalot. Dogsareuseful. Dogsarecool. Theycandoalot. [设计意图]运用与本课主题相关的游戏、歌谣作为课前热
6、身，为学习新知铺好基础，也奠定了轻松活泼的课堂教学节奏。 (二)Presentation 1、Leading-in. T:Dogsareourfriends.Theyareuseful.Thisclasswe’lltalkaboutspecialdogs.Now,Let’slisten. 2、Text-learning (1)听第一遍录音 a.Listenandunderlinethenewwords.(分小组比赛的形式，学生找出新单词，老师把这些单词板书到黑板。) b.Learnthenewwords.（通过高低音、模仿、音
7、形联想、游戏等进行教学）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 （2）听第二遍录音（Listenandanswer） a.呈现问题：What’stheTVshowabout? What’sthematterwiththisman? What’sthematterwiththisgirl? 学生读问题，带着问题听录音。小组合作完成
8、问题。 （3）Listenandrepeat. 三、Practice A：四人小组活动，读课文。 B：根据课文判断对错。 AmyandLinglingarelisten
