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时间:2019-04-29
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1、外研版五年级上册英语Module7CommunityUnit1Hecan’tsee.教学内容:Unit1Hecan’tsee.学习任务:Dogsareveryusefulinthecommunity.He/She/Theycannotwalk/hearwellbyhimself/herself/themselves.Thisdoghelpshim/her.功能:谈论动物对人类的帮助谈论人们能做和不能做的事情运用任务:1.结合课文和自己的生活,谈谈狗对人类的帮助;2.基于人们自身的某些局限性,描述动物对人类的
2、帮助;3.设计保护动物的海报,介绍它们对人类的帮助。教学程序:1.热身复习教师围绕can与学生进行交流:Canyouplayfootball?Canyourunfast?学生回答Yes,Ican./No,Ican’t.让学生两人一组练习问答。给学生一些图片或单词可以使练习有较强的针对性。教师说:Canyouwritewords?学生回答:Yes,Ican.教师接着说Icanwritewords,too.引出下面的内容。2.任务呈现与课文导入教师分别拿出电话、自行车的图片,说:Telephonesarever
3、yusefulinthecommunity.Bikesareveryusefulinthecommunity.用汉语解释useful和community的意思,同时板书单词,重复读,学生跟读。启发学生说出相同的例子。教师可用图片或其他方式提示:学校,垃圾桶,动物等。问学生,为什么这些对人们很有用呢?把注意力集中到动物身上。引出动物对人类的帮助。3.课文教学(1)学习单词用动画片或大挂图加录音磁带呈现。给学生看一张画有盲人和导盲犬的图片,教师说Thismancannotsee.Heisblind.Hecann
4、otwalkwellbyhimself.板书blind和byhimself。重复blind,说明byhimself的意思。指向图片中的导盲犬说Look,thisdoghelpshim.重复说黑板上的单词,让学生跟着说。教师说Heisblindmeansthathecannotsee.Now,lookatthispicture.给学生们看聋人和助听犬的图片,问Canshehear?当得到否定答复后说Shecannothearsosheisdeaf.Shecannothearwellbyherself.板书de
5、af和byherself,重复两个单词,让学生们跟着说。然后问Whocanhelpher?学生答后作总结或提示Adogcanhelpher.出示消防队员的图片,指图教单词fireman及其复数形式firemen,让学生们重复着两个单词。然后说Thesefiremencannotfindpeoplebythemselves.Thisdoghelpsthem.板书bythemselves。可用byherself和byhimself帮助猜测此词义。重复单词,学生跟读。出示hotdog的图片,询问学生它的名字。然后
6、教师板书单词,重复,学生跟读。教师说词,学生指图或做动作表示。(2)SB活动1出示大挂图,此时只展示图1。教师问Whatarethechildrendoing?学生答TheyarewatchingTV.教师问Whatistheprogrammeabout?讲解programme的词义,板书单词,重复,学生跟读。放录音,找到答案。(It’saboutdogs.)播第一遍录音,提问Whatdothedogsdo?A.Theyhelppeople.B.Theyeatalotofmeat.C.Theyarevery
7、lovely.(选A)第三次播放录音,提问Whydotheyhelpthesepeople?(答案分别是Becausethemancannotsee.Thegirlcannothear.Thefiremencannotfindpeople.)给学生一定时间,练习读对话。然后把学生分成五组,分角色朗读。让学生分组表演对话。(3)SB活动3给出练习模式小组练习,可连续表演三张图片。如太难,请学生介绍其中一张。4.任务完成(1)大家谈谈狗还可以帮助人们做什么事情。(Keepsheep.Lookafterhouse
8、s.Lookafterchildren.)(2)基于人们自身的某些局限性,描述动物对人类的帮助。教师可做提示或提供帮助。(Doctorscannotcurecertainmentalillnessesbutdolphinscan.Whenmencannotfindtheirwayhome,sometimeshorsescan.)5.课后作业让学生完成运用任务3:设计有关动物的海报,介绍它们对人类的帮助。让学生查找
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