UNIT 1 PARTS OF MY BODY Lesson 5_教案1.docx

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1、Unit1PARTSOFMYBODYLesson5【教学目标】1．词汇：（1）听懂、会说并认识表示身体器官单词。（2）接触、理解单词。（3）感知名词的复数形式。2．句型：（1）学习发指令的祈使句。（2）日常交际对话一组。（3）继续巩固使用指令用语。【教学重点】单词wave的发音【教学难点】“Areyouhappy?”为一般疑问句，用升调，学生会感到不太适应。【教学准备】1．课文图片。2．录音机、单词卡片（教师自制）。3．多媒体课件。【教学过程】1．导入新课。热身活动。（1）师生问候。教师播放音乐，学生演唱学过的歌曲。（2）利用卡片复习上节课所学的

2、单词“head,nod,shake”。（3）快速反应。教师或学生做动作，其他学生看动作并迅速说出相应的祈使句。也可以请学生发指令，全班学生听指令快速做出反应。交流导入。3/3教师问学生“Doyoulikegames?DoyoulikeEnglish?Areyouhappy?”导入新课学习。2．听一听，看一看，说一说。学习单词happy。（1）教师说“WelikeEnglish.Wecansing.Wecandraw.Wecannodourhead.Wecanshakeourhead,touchournose.Wecandomanythings.W

3、eareveryhappy!”。（2）在黑板上画一张微笑的脸，请学生说看到了什么。（学生会说：笑脸。）带领学生表演笑，问学生什么时候笑，为什么笑。（3）教师说“Wesmilewhenwearehappy.”并面带微笑，重复“happy,happy,happy.”。（4）教师出示一组图片（画面有生日蛋糕），指着生日图片对学生说“TodayisTom’sbirthday.Tomisveryhappy.”再指着六一儿童节的图片说“TodayisChildren’sDay.Theboysandgirlsareveryhappy.”通过具体情境，帮助学生理

4、解happy一词的含义。（5）教师播放录音，学生听录音跟着读单词happy。学习单词：hand，hands。（1）教师请学生在看P10第一项中的其他两幅图，问学生“What’sthis?”（学生会说：手，两只手。）教师播放录音，学生看图听音，并跟着说出这两个单词：hand，hands。（2）活动操练。教师说单词hand，hands，请学生快速指出相应图片。教师说“hand,hands”，请学生快速举起自己的一只手或双手，通过反复练习，让学生体会该词单数和复数的意义。（3）教师播放录音，学生跟录音读本课的三个新单词：hand，hands，happy

5、。3．做一做。活动操练。（1）教师带学生用手做动作，理解wavehand和claphands的含义。（2）通过发指令做动作，练习两个句子，区分wave和clap的不同。听与做。（1）请学生看第二项活动的画面。教师播放录音，学生听音，理解句子的意思。（2）学生跟录音读句子，教师纠正wave和clap和发音。（3）学生尝试说出两个祈使句“Waveyourhand.”和“Clapyourhands.”。（4）教师学生发指令，其他学生听指令做摆手和拍手的动作。游戏操练。（1）教师边说“Icanclapmyhands.Canyou…?”边做动作。学生回答“

6、Yes.Ican.”并做同样动作。3/3（2）教师说“Waveyourhand.”学生听后做摆手动作。（3）综合练习。教师或学生利用本课和前几课学过的祈使句“Nodyourhead.Shakeyourhead.Touchyournose.Openyourmouth.Closeyoureyes.Say'OK'.Waveyourhand.Clapyourhands.”等发指令，其他同学一起做出相应的动作。3/3